1、心理健康教育的意義：① 有利于學生的身體健康成長。

(資料圖片僅供參考)

2、中學生正處在心理機能迅速發(fā)育成熟的時期，因此，開展心理健康教育，讓學生了解和掌握心理健康教育的內容，就是及時地針對性地施以教育，對癥下藥。

3、使學生知道什么是健康和不健康的心理學保持心理健康就能促進學生身體健康成長。

4、② 有利于學習、工作效率的提高。

5、健康的心理對于學習、工作的效率起重要的作用，對競賽技能的發(fā)揮更為重要。

6、一個心理健康的人是朝氣蓬勃，開朗樂觀，學習和工作就有勁，效率就高。

7、而一個心理不健康的人常常心神不定，思慮過多，不能集中精力于學習和工作上，既影響生活效率，也大大妨礙創(chuàng)造才能的發(fā)揮。

8、③ 有利于智力與個性的和諧發(fā)展。

9、心理健康對于促進人的智力與個性和諧發(fā)展，發(fā)揮人類最大的聰明才智，對培養(yǎng)人才具有重要意義。

10、對于處在智力發(fā)展成熟和個性形成時期的中學生尤為重要。

11、一個人重視心理健康，可使大腦處于最佳狀態(tài)，更好地發(fā)揮大腦功能，有利于開發(fā)智力，充分發(fā)揮各種能力，有利于個性的和諧發(fā)展。

12、④ 有利于心理疾病的防治。

13、心理疾病的發(fā)生，有一個從量變到質變的過程。

14、我們重視學生的心理健康，就會注意防止和消除產生心理疾病的各種因素，以防止病變的發(fā)生和發(fā)展。

15、人的心理疾病，大多數(shù)是在成長過程中受到各種社會因素的影響而積累逐漸形成的。

16、如果發(fā)現(xiàn)學生有了心理病變的苗頭，就及時采取適當措施，使它在量變過程中得到以終止和消失；如果確實患了心理疾病，應及早給予積極的治療，使之盡快恢復健康。

17、拓展資料：心理健康教育是根據(jù)學生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生整體素質全面提高的教育。

18、心理健康教育是素質教育的重要組成部分:是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”“落實“跨世紀素質教育工程”、培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。

19、同時，切實有效地對學生進行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學校教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。

20、(1)學生心理健康維護這是以面向全體學生為主，通過常規(guī)的教育訓練來培養(yǎng)學生心理品質提高學生基本素質的教育內容。

21、具體而言，包括智能訓練，學習心理輔導、情感教育、人際關系指導、健全人格的培養(yǎng)、自我心理修養(yǎng)的指導、性心理育等。

22、(2)學生心理行為問題矯正這是面向少數(shù)具有心理、行為問題的學生開展心理咨詢，行為矯正訓練的教內容，多屬矯治范疇。

23、具體而言，包括學習適應問題，如考試焦慮、學習困難、注意力不集中、學?？謶职Y、厭學等問題的咨詢和調適。

24、情緒問題，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂慮等情緒的調節(jié)與輔導：常見行為問題，如多動、說謊、打架、膽怯等行為的咨詢與矯正，身心疾患，如神經衰弱、失眠、神經性強迫癥等身心疾患的治療和矯正。

25、開放辦學，促進校園心理健康教育多渠道多形式的開展，使心理健康教育形成特色。

26、利用學校家長委員會的平臺，與家長共同探討學生心理健康教育問題，每年學校最少舉辦兩次家長委員會會議，家長通過心理信箱、家長委員提案等方式參與學校的教育。

27、2、每年學校還舉辦校園開放周，邀請家長和社區(qū)有關人士參與學校的各方面工作，使學校辦學水平更上一層樓。

28、3、借助社會力量，共享心理健康教育的資源。

29、幾年來，我們與中華女子學院教師合作為畢業(yè)年級開展如何緩解學習壓力、高考前心理放松、健康人際交往技巧等方面的專題輔導。

30、與北京市中學生心理問題研究的部門合作，為班主任進行心理個案的分析、診斷與矯治。

31、參考資料：百度百科-心理健康教育。

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