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大家都知道這兩年是教育機構(gòu)的寒冬，像新東方這樣的大型校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)都瀕臨破產(chǎn)倒閉了。這在一定程度上也反映著國家政策的改變和指向作用，那么問題來了，國家為什么要把學(xué)科類的校外培訓(xùn)取消掉呢？這里邊有什么深層次的原因呢？

諸如像新東方這類的校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)其實實力是非常強悍的，他們有著非常優(yōu)秀的師資力量，可以緊跟時代的步伐，在某些領(lǐng)域甚至比公辦學(xué)校做的還要出色。但是，這些校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重動搖了我們的傳統(tǒng)教育的根基，如果再不加以管束和取締，后患是無窮的。

坊間有這樣一種傳聞:寒門再難出貴子！這絕不是空穴來風(fēng)，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，這其中就伴隨著階層的不斷跨越，很多底層人士通過自己的努力和學(xué)識獲得了向上的機會?？墒锹哪銜l(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了一個拼爹的社會，沒有資源和背景，哪怕是你有再高的本事，無人引薦，無人推舉也只能做一個高級的打工人罷了！

是像原來我們認(rèn)為中國的高考機制已經(jīng)是最公平的教育體系了，可是隨著時代的發(fā)展你會發(fā)現(xiàn)就連最公平的高考制度也已經(jīng)出現(xiàn)了很多的不公平現(xiàn)象，比如說增加了提前批，提前錄取，破格錄取，特招生，特別加分等一系列脫離于學(xué)科成績之外的制度。我們不能夠冰避這些制度的不合理性，但是確實很多學(xué)生通過這些額外的制度實現(xiàn)了彎道超車。

就拿這些校外輔導(dǎo)機構(gòu)做學(xué)科教育來說吧。這些教育完全就是燒錢的課程，兩個相同天賦的學(xué)生，只要你有錢，你就可以去最好的機構(gòu)，跟最好的老師學(xué)習(xí)，當(dāng)然最后考的分?jǐn)?shù)會超越別人。我們可以舉個簡單的例子:如果高考滿分是500分，大家考了490分左右，好的大學(xué)會把這些學(xué)生都錄取嗎？答案是不可能的！他只會從最高處開始往下塞錄取，但這并不能說其他沒被錄取的生不優(yōu)秀。

這些學(xué)科類校外輔導(dǎo)的最大問題就是完全為了應(yīng)試而生。通過他們托福，雅思考的分?jǐn)?shù)都非常高，但是一旦出國留學(xué)就連基本的口語都難以啟齒，外國人跟他們說什么壓根就聽不懂。

還有一個更大的弊端:由于校外輔導(dǎo)機構(gòu)給的高額工資，會把體制內(nèi)的教師完全的吸引過去，嚴(yán)重降低公立學(xué)校的師資力量，讓大部分學(xué)生失去公平競爭的機會，尤其是貧困地區(qū)和家庭貧困的孩子，這是嚴(yán)重違背教育理念和常識的行為。所以國家出手是必然的、正確的，必要的！

培訓(xùn)機構(gòu)的事項確實太難看了，依靠資本的力量把教師吸引到培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)生在課堂上還有什么能學(xué)的呢？長此以往，封閉到底層學(xué)生向上突破的道路，當(dāng)寒門難出貴子成為常態(tài)，我們的社會又該如何進(jìn)步呢？窮人就不應(yīng)該有所突破嗎？

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