“不會做實驗的數(shù)學老師不是一個好老師！”這是網(wǎng)絡(luò)上流行的一句調(diào)侃，但對于河南省固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學的科學老師張建濤來說，這句話可不僅僅是開玩笑。他本是鄉(xiāng)村小學的一名專職數(shù)學老師，卻帶著孩子們用垃圾桶做無人機，用礦泉水瓶做“水火箭”，用塑料繩做“靜電章魚”……這名數(shù)學老師自學了上百個實驗，帶著留守兒童“玩轉(zhuǎn)”科學，最終自己還“改行”成了專職的科學老師，成為課堂上收獲孩子們尖叫最多的老師。7月20日，張建濤在接受揚子晚報紫牛新聞記者采訪時說，孩子們從實驗中收獲了知識和快樂，從小樹立了對科學的好奇心，更重要的是，從一遍遍失敗中，孩子們還樹立了百折不撓的攀登精神。

“水火箭”視頻引爆全網(wǎng)

【資料圖】

制作者是一名鄉(xiāng)村老師

近日，張建濤老師和學生一起制作的“水火箭”視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，張老師帶著孩子們在河南固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學的操場上做起了實驗，只聽一聲脆響，一枚由塑料制作的“水火箭”飛上半空，到達一個高度后，“水火箭”短暫停留，隨后紅色的降落傘在火箭頂部徐徐打開，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后緩緩落地，看到實驗成功，操場上的孩子們發(fā)出驚呼，不停地拍手叫好。

張老師帶著學生們做“水火箭”實驗

“這個‘水火箭’實驗我做過多次改良，現(xiàn)在應(yīng)該說技術(shù)相對成熟一些了?！睆埥诮邮軗P子晚報紫牛新聞記者采訪時說，第一次做“水火箭”實驗的場景，自己至今記憶猶新。早在2021年4月，他就開始張羅“水火箭”實驗了。剛開始是從網(wǎng)上搜羅相關(guān)的信息，學習了原理后，開始動手制作，最初效果并不理想。無奈之下，張建濤又從網(wǎng)上買來“水火箭”模型，多次拆裝、改進，經(jīng)歷了100多次反復實驗，最終制作出來的“水火箭”成功發(fā)射升空。

張建濤告訴記者，這個實驗是用廢棄雪碧瓶當“水火箭”的箭體，用學校實驗室的鐵架臺當發(fā)射臺，再配上網(wǎng)購的發(fā)射器，一個一級的水火箭就“拼湊”完了，再用打氣筒給它打氣，利用反沖原理，“水火箭”就飛起來了！

張建濤說，實驗首先要保證安全，周圍都是孩子，如果直接落下很容易砸到他們，所以“水火箭”的降落傘能及時打開很關(guān)鍵。“‘水火箭’上蓋了一個帽子，隱藏著降落傘，火箭上升過程中，這兩者是一體的。垂直發(fā)射升到最高點落下時，上面的帽子比較大，遇空氣后阻力也大，有個速度差，帽子跟箭體分離，降落傘就撐開了。”張建濤說，目前，帽子和箭體的一級分離已經(jīng)會做了，下一步要做二級分離，這涉及到的細節(jié)比較多，也是最困難的階段，還需要多鉆研。

一個“水火箭”視頻為何能引爆全網(wǎng)？記者通過與張建濤的對話了解到，這所小學里80%的學生都是留守兒童，張建濤用科學實驗吸引著這群孩子，讓他們學到知識的同時，也感受到了家庭的溫暖，這份堅持讓很多網(wǎng)友感動。

張老師在操場上給孩子們做實驗

“風的形成”實驗大獲成功

打開了孩子夢想之門

“起初我在一所私立中學當物理老師，2020年參加了招教考試，考到了張廣廟鎮(zhèn)第一小學?！睆埥嬖V記者，當時學校三年級缺少一名數(shù)學老師，他就頂上了。

張廣廟鎮(zhèn)第一小學是一所鄉(xiāng)村小學，80%的孩子是留守兒童，因為缺少父母的陪伴，不少孩子不愛說話，性格有些內(nèi)向。如何開闊這些孩子的眼界，讓他們增長知識的同時變得對科學更感興趣呢？這成了張建濤一直在思考的問題?！拔矣X得孩子們的童年應(yīng)該更美好一些，開心一些，一次偶然起意的科學實驗打開了這扇科學的大門?！睆埥f，他清楚地記得這個實驗叫“風的形成”，當時他帶孩子們?nèi)W校的實驗室，在每張桌子上放一個實驗器材，給他們一根火柴或一個打火機，點燃風門下面的蠟燭，上面的風門就轉(zhuǎn)動起來了。

張老師在給孩子們做“風的形成”實驗

“沒想到這個小小的實驗讓孩子們特別興奮，他們高聲歡呼，一起拍手！”張建濤說，這讓他很意外，畢竟是一個很簡單的小實驗，甚至下課鈴聲已經(jīng)響起，還有孩子拽住他，怯怯地問：“張老師，什么時候還能再來實驗室？”看著孩子們滿眼都是期待，張建濤找到了讓孩子愛上學習愛上科學的方法。

“我是教數(shù)學的，不是科學老師，可從這一刻起，我開始把做實驗當成一種獎勵。”張建濤告訴記者，他跟學生說，好好聽課，作業(yè)認真完成，一個星期就拿出一節(jié)課做實驗。張建濤兌現(xiàn)了自己的承諾，在以后上課的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有孩子走神或者有小動作，他就會說，某某同學，難道你不想去實驗室了嗎？“只需要說這一句話，孩子馬上會意識到自己的錯誤，開始認真聽課了?！睆埥嬖V記者，他把做實驗當成一種輔助教學的手段，做實驗成了孩子們學習的動力。

網(wǎng)上自學一百多個實驗

帶留守兒童“玩轉(zhuǎn)”科學

實驗越做越多，孩子們的興趣也越來越濃，張建濤于是主動請纓成為專職的科學老師，學校還專門為他騰出了一間科學實驗教室。

在這間科學實驗教室里，張建濤帶孩子們做過大大小小100多個實驗?！翱沼嗟臅r候，我就在網(wǎng)上學習，看看別人是怎么做實驗的，然后再進行改良，并把做實驗的過程記錄下來。”張建濤說，自從孩子們愛上實驗課后，校園里都見不到廢舊瓶子了，因為他提出了通過實驗達到廢物利用的想法，所以像塑料瓶、繩子、廢棄管子等都成了張建濤的實驗道具。

張老師常常利用廢棄塑料瓶作為實驗道具

記者了解到，在張建濤等人的帶領(lǐng)下，孩子們積極參加科技賽事，三年來先后榮獲國家級第二屆航空航模校際聯(lián)盟飛行比賽優(yōu)秀獎、第三屆航空航模校際聯(lián)盟線上飛行展示活動三等獎和優(yōu)秀獎，在固始縣第二屆、第三屆青少年科學運動會上，學校更是捧回多項個人一、二、三等獎和團體獎。

“在‘玩轉(zhuǎn)’科學的理念下，我感覺到孩子們有了明顯的變化?！睆埥嬖V紫牛新聞記者，他們比以前更愛提問了。“開個玩笑說，現(xiàn)在下課我都害怕見到學生，因為他們總有問不完的問題，都是關(guān)于科學方面的?！睆埥f，孩子們小腦袋里總有十萬個為什么，像“水火箭”為啥能飛起來，為什么太陽會東升西落，樹葉為什么會變黃，到底有沒有外星人……有的問題自己也回答不了。于是，張建濤就會鼓勵他們多讀書，努力學習，去看一些科普類的書籍。

“從一遍遍失敗中，孩子們樹立了百折不撓不服輸?shù)木??！睆埥f，像那枚“水火箭”，曾遭遇上百次的失敗，那就不停地改進，不斷地試錯，再失敗再改進，最終才會迎來成功，目前甚至制作出了8種不同的“水火箭”，孩子們都特別高興，在水火箭起飛的瞬間，有的孩子甚至激動地哭了。

張建濤說，也有不少孩子會用實驗中的知識解決生活問題，像家里一些壞掉的東西，他們會自己嘗試維修，有的會把零件拆除做一些小實驗。“我覺得科學的種子已在孩子們的心中悄悄發(fā)芽。”

張老師在操場上帶孩子們實驗，同學們看得很認真

打算出一本科學實驗教材

為更多老師提供有趣課件

如今，張建濤所在的學校建起了一所校級科技館，孩子們自己做的手工品、實驗品都在里面展覽。

“看到孩子們的變化，我覺得所有的付出都是值得的，眼下也琢磨著如何把科學課更深入地推廣。”張建濤說，自己準備編寫一本科學實驗教材，挑出100個實驗制作流程，其中50個針對1到3年級學生，50個針對4到6年級學生。

“每個實驗的方案，包括道具怎么制作、如何使用、原理是什么，怎樣做容易成功等都寫進去，也想讓別的老師看到后少走彎路，帶著孩子們都來做這樣的實驗?！睆埥f，從制作到完成可能需要10個月的時間，初步估計要明年七八月份，對于這一塊，學校和當?shù)亟逃址浅ＶС帧?/p>

“不僅僅是實體教材，我還準備了視頻電子版，會帶孩子一起出鏡。”張建濤說，如果有其他學校的科學老師想學，都可以免費提供，就是想讓更多的孩子能感覺到科學的魅力。張建濤說，他不僅會堅持下去，還要以學校作為一個點，帶動當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)學校一起加入到科普教學這個行列中來。

關(guān)鍵詞：