“不會(huì)做實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師不是一個(gè)好老師！”這是網(wǎng)絡(luò)上流行的一句調(diào)侃，但對(duì)于河南省固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)的科學(xué)老師張建濤來說，這句話可不僅僅是開玩笑。他本是鄉(xiāng)村小學(xué)的一名專職數(shù)學(xué)老師，卻帶著孩子們用垃圾桶做無人機(jī)，用礦泉水瓶做“水火箭”，用塑料繩做“靜電章魚”……這名數(shù)學(xué)老師自學(xué)了上百個(gè)實(shí)驗(yàn)，帶著留守兒童“玩轉(zhuǎn)”科學(xué)，最終自己還“改行”成了專職的科學(xué)老師，成為課堂上收獲孩子們尖叫最多的老師。7月20日，張建濤在接受揚(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)說，孩子們從實(shí)驗(yàn)中收獲了知識(shí)和快樂，從小樹立了對(duì)科學(xué)的好奇心，更重要的是，從一遍遍失敗中，孩子們還樹立了百折不撓的攀登精神。

“水火箭”視頻引爆全網(wǎng)

【資料圖】

制作者是一名鄉(xiāng)村老師

近日，張建濤老師和學(xué)生一起制作的“水火箭”視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。視頻中，張老師帶著孩子們在河南固始縣張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)的操場上做起了實(shí)驗(yàn)，只聽一聲脆響，一枚由塑料制作的“水火箭”飛上半空，到達(dá)一個(gè)高度后，“水火箭”短暫停留，隨后紅色的降落傘在火箭頂部徐徐打開，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線后緩緩落地，看到實(shí)驗(yàn)成功，操場上的孩子們發(fā)出驚呼，不停地拍手叫好。

張老師帶著學(xué)生們做“水火箭”實(shí)驗(yàn)

“這個(gè)‘水火箭’實(shí)驗(yàn)我做過多次改良，現(xiàn)在應(yīng)該說技術(shù)相對(duì)成熟一些了?！睆埥诮邮軗P(yáng)子晚報(bào)紫牛新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)說，第一次做“水火箭”實(shí)驗(yàn)的場景，自己至今記憶猶新。早在2021年4月，他就開始張羅“水火箭”實(shí)驗(yàn)了。剛開始是從網(wǎng)上搜羅相關(guān)的信息，學(xué)習(xí)了原理后，開始動(dòng)手制作，最初效果并不理想。無奈之下，張建濤又從網(wǎng)上買來“水火箭”模型，多次拆裝、改進(jìn)，經(jīng)歷了100多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終制作出來的“水火箭”成功發(fā)射升空。

張建濤告訴記者，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用廢棄雪碧瓶當(dāng)“水火箭”的箭體，用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的鐵架臺(tái)當(dāng)發(fā)射臺(tái)，再配上網(wǎng)購的發(fā)射器，一個(gè)一級(jí)的水火箭就“拼湊”完了，再用打氣筒給它打氣，利用反沖原理，“水火箭”就飛起來了！

張建濤說，實(shí)驗(yàn)首先要保證安全，周圍都是孩子，如果直接落下很容易砸到他們，所以“水火箭”的降落傘能及時(shí)打開很關(guān)鍵?！啊鸺仙w了一個(gè)帽子，隱藏著降落傘，火箭上升過程中，這兩者是一體的。垂直發(fā)射升到最高點(diǎn)落下時(shí)，上面的帽子比較大，遇空氣后阻力也大，有個(gè)速度差，帽子跟箭體分離，降落傘就撐開了?！睆埥f，目前，帽子和箭體的一級(jí)分離已經(jīng)會(huì)做了，下一步要做二級(jí)分離，這涉及到的細(xì)節(jié)比較多，也是最困難的階段，還需要多鉆研。

一個(gè)“水火箭”視頻為何能引爆全網(wǎng)？記者通過與張建濤的對(duì)話了解到，這所小學(xué)里80%的學(xué)生都是留守兒童，張建濤用科學(xué)實(shí)驗(yàn)吸引著這群孩子，讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也感受到了家庭的溫暖，這份堅(jiān)持讓很多網(wǎng)友感動(dòng)。

張老師在操場上給孩子們做實(shí)驗(yàn)

“風(fēng)的形成”實(shí)驗(yàn)大獲成功

打開了孩子夢想之門

“起初我在一所私立中學(xué)當(dāng)物理老師，2020年參加了招教考試，考到了張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)。”張建濤告訴記者，當(dāng)時(shí)學(xué)校三年級(jí)缺少一名數(shù)學(xué)老師，他就頂上了。

張廣廟鎮(zhèn)第一小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，80%的孩子是留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆?，不少孩子不愛說話，性格有些內(nèi)向。如何開闊這些孩子的眼界，讓他們增長知識(shí)的同時(shí)變得對(duì)科學(xué)更感興趣呢？這成了張建濤一直在思考的問題。“我覺得孩子們的童年應(yīng)該更美好一些，開心一些，一次偶然起意的科學(xué)實(shí)驗(yàn)打開了這扇科學(xué)的大門?！睆埥f，他清楚地記得這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“風(fēng)的形成”，當(dāng)時(shí)他帶孩子們?nèi)W(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，在每張桌子上放一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材，給他們一根火柴或一個(gè)打火機(jī)，點(diǎn)燃風(fēng)門下面的蠟燭，上面的風(fēng)門就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。

張老師在給孩子們做“風(fēng)的形成”實(shí)驗(yàn)

“沒想到這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓孩子們特別興奮，他們高聲歡呼，一起拍手！”張建濤說，這讓他很意外，畢竟是一個(gè)很簡單的小實(shí)驗(yàn)，甚至下課鈴聲已經(jīng)響起，還有孩子拽住他，怯怯地問：“張老師，什么時(shí)候還能再來實(shí)驗(yàn)室？”看著孩子們滿眼都是期待，張建濤找到了讓孩子愛上學(xué)習(xí)愛上科學(xué)的方法。

“我是教數(shù)學(xué)的，不是科學(xué)老師，可從這一刻起，我開始把做實(shí)驗(yàn)當(dāng)成一種獎(jiǎng)勵(lì)。”張建濤告訴記者，他跟學(xué)生說，好好聽課，作業(yè)認(rèn)真完成，一個(gè)星期就拿出一節(jié)課做實(shí)驗(yàn)。張建濤兌現(xiàn)了自己的承諾，在以后上課的過程中，如果發(fā)現(xiàn)有孩子走神或者有小動(dòng)作，他就會(huì)說，某某同學(xué)，難道你不想去實(shí)驗(yàn)室了嗎？“只需要說這一句話，孩子馬上會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開始認(rèn)真聽課了?！睆埥嬖V記者，他把做實(shí)驗(yàn)當(dāng)成一種輔助教學(xué)的手段，做實(shí)驗(yàn)成了孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

網(wǎng)上自學(xué)一百多個(gè)實(shí)驗(yàn)

帶留守兒童“玩轉(zhuǎn)”科學(xué)

實(shí)驗(yàn)越做越多，孩子們的興趣也越來越濃，張建濤于是主動(dòng)請纓成為專職的科學(xué)老師，學(xué)校還專門為他騰出了一間科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室。

在這間科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室里，張建濤帶孩子們做過大大小小100多個(gè)實(shí)驗(yàn)?！翱沼嗟臅r(shí)候，我就在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，看看別人是怎么做實(shí)驗(yàn)的，然后再進(jìn)行改良，并把做實(shí)驗(yàn)的過程記錄下來?！睆埥f，自從孩子們愛上實(shí)驗(yàn)課后，校園里都見不到廢舊瓶子了，因?yàn)樗岢隽送ㄟ^實(shí)驗(yàn)達(dá)到廢物利用的想法，所以像塑料瓶、繩子、廢棄管子等都成了張建濤的實(shí)驗(yàn)道具。

張老師常常利用廢棄塑料瓶作為實(shí)驗(yàn)道具

記者了解到，在張建濤等人的帶領(lǐng)下，孩子們積極參加科技賽事，三年來先后榮獲國家級(jí)第二屆航空航模校際聯(lián)盟飛行比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、第三屆航空航模校際聯(lián)盟線上飛行展示活動(dòng)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，在固始縣第二屆、第三屆青少年科學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校更是捧回多項(xiàng)個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。

“在‘玩轉(zhuǎn)’科學(xué)的理念下，我感覺到孩子們有了明顯的變化?！睆埥嬖V紫牛新聞?dòng)浾?，他們比以前更愛提問了?！伴_個(gè)玩笑說，現(xiàn)在下課我都害怕見到學(xué)生，因?yàn)樗麄兛傆袉柌煌甑膯栴}，都是關(guān)于科學(xué)方面的。”張建濤說，孩子們小腦袋里總有十萬個(gè)為什么，像“水火箭”為啥能飛起來，為什么太陽會(huì)東升西落，樹葉為什么會(huì)變黃，到底有沒有外星人……有的問題自己也回答不了。于是，張建濤就會(huì)鼓勵(lì)他們多讀書，努力學(xué)習(xí)，去看一些科普類的書籍。

“從一遍遍失敗中，孩子們樹立了百折不撓不服輸?shù)木瘛！睆埥f，像那枚“水火箭”，曾遭遇上百次的失敗，那就不停地改進(jìn)，不斷地試錯(cuò)，再失敗再改進(jìn)，最終才會(huì)迎來成功，目前甚至制作出了8種不同的“水火箭”，孩子們都特別高興，在水火箭起飛的瞬間，有的孩子甚至激動(dòng)地哭了。

張建濤說，也有不少孩子會(huì)用實(shí)驗(yàn)中的知識(shí)解決生活問題，像家里一些壞掉的東西，他們會(huì)自己嘗試維修，有的會(huì)把零件拆除做一些小實(shí)驗(yàn)?！拔矣X得科學(xué)的種子已在孩子們的心中悄悄發(fā)芽。”

張老師在操場上帶孩子們實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們看得很認(rèn)真

打算出一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材

為更多老師提供有趣課件

如今，張建濤所在的學(xué)校建起了一所校級(jí)科技館，孩子們自己做的手工品、實(shí)驗(yàn)品都在里面展覽。

“看到孩子們的變化，我覺得所有的付出都是值得的，眼下也琢磨著如何把科學(xué)課更深入地推廣?！睆埥f，自己準(zhǔn)備編寫一本科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，挑出100個(gè)實(shí)驗(yàn)制作流程，其中50個(gè)針對(duì)1到3年級(jí)學(xué)生，50個(gè)針對(duì)4到6年級(jí)學(xué)生。

“每個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案，包括道具怎么制作、如何使用、原理是什么，怎樣做容易成功等都寫進(jìn)去，也想讓別的老師看到后少走彎路，帶著孩子們都來做這樣的實(shí)驗(yàn)?！睆埥f，從制作到完成可能需要10個(gè)月的時(shí)間，初步估計(jì)要明年七八月份，對(duì)于這一塊，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃址浅ＶС帧?/p>

“不僅僅是實(shí)體教材，我還準(zhǔn)備了視頻電子版，會(huì)帶孩子一起出鏡?！睆埥f，如果有其他學(xué)校的科學(xué)老師想學(xué)，都可以免費(fèi)提供，就是想讓更多的孩子能感覺到科學(xué)的魅力。張建濤說，他不僅會(huì)堅(jiān)持下去，還要以學(xué)校作為一個(gè)點(diǎn)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校一起加入到科普教學(xué)這個(gè)行列中來。

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