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2021“軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”出爐 一流學(xué)科建設(shè)高校表現(xiàn)可圈可點(diǎn)

2021-06-23 11:05:10    來源:金陵晚報(bào)

6月22日,高等教育評(píng)價(jià)專業(yè)機(jī)構(gòu)軟科正式發(fā)布2021“軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”。排名包括509個(gè)本科專業(yè),每個(gè)專業(yè)榜單發(fā)布的是所有開設(shè)該專業(yè)的高校中排名位列前50%的高校,共有925所高校的28550個(gè)專業(yè)上榜。在本次中國大學(xué)專業(yè)排名中,江蘇省高校的表現(xiàn)非常亮眼,共有2467個(gè)專業(yè)上榜,是內(nèi)地上榜專業(yè)數(shù)最多的省市。其中,A+專業(yè)數(shù)位列全國第三。

一流大學(xué)建設(shè)高校在本排名中占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢(shì),其中南京大學(xué)共上榜87個(gè)專業(yè),上榜專業(yè)數(shù)占本校參評(píng)專業(yè)數(shù)的比例為100%,且40個(gè)A+專業(yè)數(shù)位列全國高校A+專業(yè)排名第四名,專業(yè)整體實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)勁。東南大學(xué)共上榜84個(gè)專業(yè),且22個(gè)A+專業(yè)數(shù)位列全國高校第15名,兩所一流大學(xué)建設(shè)高校稱得上江蘇高校的專業(yè)標(biāo)桿。

一流學(xué)科建設(shè)高校表現(xiàn)也可圈可點(diǎn),上榜專業(yè)數(shù)在50個(gè)以上的一流學(xué)科建設(shè)高校有蘇州大學(xué)(130個(gè))、南京師范大學(xué)(102個(gè))、南京林業(yè)大學(xué)(77個(gè))、中國礦業(yè)大學(xué)(68個(gè))、南京信息工程大學(xué)(66個(gè))、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)(64個(gè))、南京理工大學(xué)(63個(gè))、河海大學(xué)(63個(gè))、江南大學(xué)(59個(gè))、南京航空航天大學(xué)(56個(gè))、南京郵電大學(xué)(54個(gè))。

值得一提的是,“雙非”高校在專業(yè)排名中創(chuàng)造佳績,揚(yáng)州大學(xué)以117個(gè)上榜專業(yè)數(shù)位列全國“雙非”高校之首。在A+專業(yè)數(shù)排行中,南京藝術(shù)學(xué)院以11個(gè)A+專業(yè)數(shù)位列全國“雙非”高校第一。

“軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”是迄今為止覆蓋專業(yè)數(shù)量最多、參評(píng)專業(yè)規(guī)模最大的中國大學(xué)本科專業(yè)排名。排名結(jié)果顯示,北京大學(xué)以102個(gè)A+專業(yè)遙遙領(lǐng)先,清華大學(xué)和浙江大學(xué)分別以59個(gè)和49個(gè)A+專業(yè)數(shù)位列全國第二和第三名,復(fù)旦大學(xué)和南京大學(xué)則以40個(gè)A+專業(yè)數(shù)并列全國第四名。

“軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的專業(yè)競爭力評(píng)價(jià)框架,通過學(xué)校——學(xué)科——專業(yè)三個(gè)層次的評(píng)價(jià)匯總形成對(duì)專業(yè)的綜合評(píng)價(jià)。排名指標(biāo)體系設(shè)置學(xué)校條件、學(xué)科支撐、專業(yè)生源、專業(yè)就業(yè)、專業(yè)條件5個(gè)指標(biāo)類別,共19項(xiàng)測量指標(biāo)。“學(xué)校條件”考查一所大學(xué)的經(jīng)費(fèi)收入、師資規(guī)模、師資結(jié)構(gòu)、教授授課等學(xué)校層面的培養(yǎng)條件,結(jié)果用于學(xué)校開設(shè)的所有專業(yè);“學(xué)科支撐”考查專業(yè)關(guān)聯(lián)學(xué)科的水平和實(shí)力,一個(gè)學(xué)科對(duì)與其關(guān)聯(lián)密切的專業(yè)均有支撐作用;“專業(yè)生源”即專業(yè)錄取新生的高考成績,反映了該專業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)和對(duì)學(xué)生的吸引力;“專業(yè)就業(yè)”體現(xiàn)了專業(yè)的畢業(yè)生被社會(huì)認(rèn)可和接納的情況;“專業(yè)條件”考查本專業(yè)的平臺(tái)、名師、課程、教材等專業(yè)層面的培養(yǎng)條件以及本專業(yè)獲得的各種認(rèn)證和重點(diǎn)建設(shè)情況。

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