周學東在參加學術(shù)會議。
受訪者供圖

2015年，周學東（右二）在給患者診療。
念 扎攝

(資料圖片)

人物小傳

周學東：1957年出生，四川成都人，1987年畢業(yè)于華西醫(yī)科大學，獲得醫(yī)學博士學位，現(xiàn)為四川大學二級教授、四川大學華西口腔醫(yī)（學）院學術(shù)院長、中國醫(yī)學科學院學部委員；主要從事齲病、口腔感染性疾病與全身疾病的研究，鉆研牙體牙髓病防治新技術(shù)，提出全生命周期口腔健康管理；獲國家級、部省級科技成果獎7項。

沿著蔥蘢的綠道，走進四川大學華西口腔醫(yī)（學）院，在口腔疾病研究國家重點實驗室14樓，一名身穿白大褂的女士，正手握試管，給課題組研究生講解全生命周期護牙研究前沿；她的身后，是排列整齊的實驗操作平臺，擺滿了各種現(xiàn)代科學儀器……

她是周學東，口腔醫(yī)學專家，四川大學華西口腔醫(yī)（學）院學術(shù)院長、口腔疾病研究國家重點實驗室主任。

“19歲時走進華西壩，我就深深地愛上了她”

“19歲時走進華西壩，我就深深地愛上了她?！敝軐W東的肺腑之言，令人印象深刻。

老成都的南郊，有這樣一片土地，“淺草方場廣陌通”，1910年，這里誕生了華西協(xié)合大學，這片土地開始被人們稱為“華西壩”。周學東一來到這兒，就深深地扎根在這里；到如今，已有46輪春秋。

1977年初春，周學東成為四川醫(yī)學院口腔醫(yī)學系（現(xiàn)為四川大學華西口腔醫(yī)學院）的一名學生。她十分珍惜在華西壩學習的一分一秒。當時學校宿舍每晚10點鐘熄燈，早上6點半亮燈。為了爭取更多的讀書時間，她幾乎每天早上5點就到校園路燈下晨讀，“路燈下的讀書女生”成為她學生時期的代號，她的學習成績始終在全年級名列前茅。

1980年，周學東畢業(yè)后被分配到攀枝花鋼鐵公司職工醫(yī)院口腔科。1981年3月，周學東突然接到電報，讓她到火車站接口腔醫(yī)學專家岳松齡老師。周學東沒有想到，岳老師從成都坐了一夜火車，專程來見她，是為了動員她報考研究生，選擇齲病學專業(yè)，成為他的學生；岳松齡還把新版《醫(yī)學微生物學》教材送給她。周學東心中掀起波瀾：一位學術(shù)前輩為了學生如此盡心，這是何等的信任！

“繼續(xù)深造！”1982年，周學東考上了研究生，回到華西壩，主攻變異鏈球菌與齲病研究；1985年，獲得碩士學位后，她又考取了博士研究生，主攻牙菌斑生物膜與齲病方向，1987年12月通過論文答辯，成為改革開放后華西口腔醫(yī)院和中國齲病學的第一位博士。

博士畢業(yè)后，周學東出國留學，但立志報國的她在學業(yè)完成后，謝絕了當?shù)氐墓ぷ鳈C會，毅然回國……憑窗遠眺，輕風擁綠蔭，周學東心里只想著，“快些，再快些！”她知道，最美的風景，還是在家鄉(xiāng)。

“牢記恩師的教導，立志做一名人民的好醫(yī)生”

回到學校，周學東埋頭從事齲病和口腔感染性疾病與全身健康的基礎(chǔ)研究，潛心開展臨床診療和教學工作。她1992年擔任華西口腔醫(yī)院副院長，1994年擔任院長。她多次婉拒更好的工作崗位，目的只有一個：“牢記恩師的教導，立志做一名人民的好醫(yī)生?！?/p>

30多年來，周學東一直沒有離開過講臺和實驗室。從教授到在讀學生，談到周學東，都有一個共同的感受：周老師的課堂上，總是包含科學家精神、醫(yī)學人文等；她注重培養(yǎng)學生攀登科學高峰的理念和意識?！爸芾蠋熀苤匾暸囵B(yǎng)我們的科學思維，教導我們要把口腔和全身關(guān)系都納入科研視野?！毖芯可判琶颊f道。

周學東還帶領(lǐng)團隊夜以繼日攻關(guān)，創(chuàng)建以恢復口腔微生態(tài)為主的口腔疾病群體防治技術(shù)，提出全生命周期齲病管理，前移齲病防治，倡導以預防為主，盡可能延長牙齒使用壽命。

團隊成員鄭欣講了一個故事：“學習口腔生物膜研究技術(shù)時，我在實驗室忙了幾個月，觀察各種瓶瓶罐罐，得出一組數(shù)據(jù)，趕緊去跟周老師報喜。結(jié)果周老師看了我的數(shù)據(jù)，淡淡一笑說，二維圖像上的信息經(jīng)常會與實際情況有差別，你不妨再嘗試一下三維成像的方法，讓數(shù)據(jù)更可靠。于是我又摸索三維成像方法，才得出了準確數(shù)據(jù)?！?/p>

通過做根管治療，把患牙保存下來，這個問題一度困擾著中國口腔醫(yī)學界，也困擾著周學東……

周學東發(fā)現(xiàn)，牙齒的根管形態(tài)有不同類型。周學東提出，“要研究中國人根管系統(tǒng)的特征，制定出我們自己的標準?！彼龓ьI(lǐng)團隊爭分奪秒，開展針對中國人的根管系統(tǒng)解剖特征研究，發(fā)現(xiàn)了中國人特有的根管系統(tǒng)解剖結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上，制定出中國人的根管治療臨床評價體系。緊接著，周學東又率先開創(chuàng)顯微根管治療和顯微根管外科手術(shù)等臨床新技術(shù)。這項成果于2016年榮獲國家科技進步獎二等獎。她主持的齲病研究成果，入選中國醫(yī)學科學院2021年度重要醫(yī)學進展。

“只有更加努力地工作，才真正對得起這身白大褂”

2007年，科技部批準建設(shè)華西口腔疾病研究國家重點實驗室。走進實驗室的學習室，有兩本期刊引起了記者的關(guān)注——《國際口腔科學》和《骨研究》，圖文精美，內(nèi)容豐富。這是周學東帶領(lǐng)團隊為中國與世界口腔醫(yī)學界搭建的橋梁，翻閱目錄，投稿人都是國內(nèi)外的學界專家。

周學東想，國家重點實驗室應(yīng)當成為國際口腔醫(yī)學研究和交流的平臺，要發(fā)出中國聲音，必須要辦一本國際性期刊作為載體。獲悉這個想法，同事們都很激動，“這可是我們?nèi)A西口腔產(chǎn)生國際影響的一個重要渠道?！贝蠹叶架S躍欲試。

周學東把起步當沖刺，帶領(lǐng)大家奮力籌備，2009年，刊號終于辦了下來。又經(jīng)過近兩年的努力，團隊在嚴格審核挑選口腔醫(yī)學專業(yè)論文的基礎(chǔ)上，精心組織基礎(chǔ)醫(yī)學、干細胞等領(lǐng)域的稿件，辦成綜合性期刊，進入國際科學引文索引（SCI）。

后來，為了加強口腔醫(yī)學與骨醫(yī)學的交叉研究，華西口腔又獲批主辦《骨研究》，并也進入了國際科學引文索引。

如今，周學東仍帶領(lǐng)團隊奮戰(zhàn)在口腔疾病科研的第一線：在實驗室里，周學東手把手指導課題組研究生開展實驗。風華正茂的學生們時而聚精會神，時而輕松一笑。在他們眼里，周學東既是嚴謹?shù)膶?，又是和藹可親的長輩，難怪有學生叫她“周媽媽”?！斑@里有風扇、有空調(diào)，比起烈日下勞作的人們，我們真的太幸運了。只有更加努力地工作，才真正對得起這身白大褂?！闭f著，周學東又爽朗地笑起來……

■快評

敢于走別人沒有走過的路

周學東在長達40多年的科研歷程中，始終如一堅持追蹤國際口腔醫(yī)學前沿，敢于走別人沒有走過的路，千方百計尋找機遇，搶占國際口腔醫(yī)學制高點。

她以敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)口腔微生物學是國際前沿學科，并長期從事研究。她還帶領(lǐng)團隊對中國人根管系統(tǒng)解剖特征開展研究，制定中國人的根管治療臨床評價體系……

敢于搶占科研制高點，努力打造新優(yōu)勢，已成為廣大科技工作者共同的追求；而周學東敢為人先的精神，正是他們銳意進取的一個縮影。

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