1、我認(rèn)為提高教師的課堂教學(xué)藝術(shù)是解決該問(wèn)題的關(guān)鍵。

2、在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我總聽(tīng)見(jiàn)帶班老師以要以集體教學(xué)為重為主要理由拒絕關(guān)心個(gè)別不愛(ài)聽(tīng)話的孩子。

(資料圖片)

3、其實(shí)這些孩子恰恰是天真不善事故，不懂得應(yīng)付的孩子。

4、他們不會(huì)恭維，不會(huì)做不忠于內(nèi)心真實(shí)想法的事情。

5、當(dāng)然孩子對(duì)事對(duì)人愛(ài)挑剔不是個(gè)好習(xí)慣。

6、但教師對(duì)托班孩子提出凡事不可挑剔不符合托班孩子的年齡特點(diǎn)。

7、尤其對(duì)課堂教學(xué)，幼兒園孩子并不是小學(xué)孩子，他們沒(méi)必要完成作業(yè)，也不一定要記住，學(xué)習(xí)課堂的內(nèi)容。

8、從經(jīng)驗(yàn)課程教學(xué)的角度講，只有使幼兒在一日生活（包括集體教學(xué)）中，獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

9、那些草率，應(yīng)付檢查的集體教學(xué)活動(dòng)是無(wú)法真正帶給幼兒有益的東西，那怕是簡(jiǎn)單的快樂(lè)。

10、如果教師不從自身反思，還認(rèn)為幼兒是不聽(tīng)話，不尊重老師，后果顯而易見(jiàn)。

11、本來(lái)注意力不集中就是小年齡段孩子的特點(diǎn)，還要勉強(qiáng)他配合老師的教學(xué)，是無(wú)論如何都行不通，也不是一個(gè)稱職的老師應(yīng)有的想法。

12、作為學(xué)前教育的老師，是需要有奉獻(xiàn)和反思精神的。

13、它體現(xiàn)在哪呢，就在課堂教學(xué)的每個(gè)精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，就在一幅幅準(zhǔn)備精美的圖畫(huà)，就在一份份精心制作的教學(xué)玩具。

14、有句話叫做沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。

15、它用于形容課堂教學(xué)效果不好應(yīng)該非常適合。

16、既然學(xué)生不能挑老師，老師也不能挑學(xué)生，只和聽(tīng)話的孩子交流，不去理解不聽(tīng)話的孩子是不可取的。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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