培訓(xùn)管理如何創(chuàng)造價(jià)值

一、培訓(xùn)管理的本質(zhì)

(資料圖片)

把握本質(zhì)首先要重新定義概念，然后從作用對(duì)象角度考慮理想情況，再從作用過程和作用效果維度考慮提煉本質(zhì)，最終綜合比較，確定本質(zhì)，一般情況下以作用效果維度提煉的本質(zhì)為準(zhǔn)。除此之外，還要從本質(zhì)進(jìn)一步分解出圍繞本質(zhì)而需開展的工作及大致方向，以便有效開展工作。

1、概念重新定義

百度百科認(rèn)為，培訓(xùn)管理是組織用來開發(fā)員工的知識(shí)、技能、行為或態(tài)度，從而幫助實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的任意系統(tǒng)的過程。

通過上述概念，我們很難知道應(yīng)該如何做并且達(dá)到什么樣的目標(biāo)。因此，我們將培訓(xùn)管理重新定義為，培訓(xùn)管理就是統(tǒng)籌全員圍繞組織目標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)踐以“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育”過程。

概念抽象后可以提煉為：統(tǒng)籌全員通過學(xué)習(xí)實(shí)踐“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育”的過程。

2、從作用對(duì)象提煉理想情況

培訓(xùn)管理涉及的對(duì)象主要有企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、員工，企業(yè)希望培訓(xùn)能協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)希望培訓(xùn)能夠助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、培養(yǎng)人才，員工希望能快速成長為精英人才。

理想情況是協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育、孵化人才。

3、從作用過程提煉本質(zhì)

培訓(xùn)管理可以分解為：通過培訓(xùn)管理體系建設(shè)確保高效運(yùn)作+年度培訓(xùn)規(guī)劃精準(zhǔn)配置培訓(xùn)資源實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化+閉環(huán)項(xiàng)目管理充分挖掘項(xiàng)目價(jià)值，讓有限的培訓(xùn)資源價(jià)值最大化，從而有效“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育”。

提煉本質(zhì)為統(tǒng)籌學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。

4、從作用效果提煉本質(zhì)

從作用效果分析，培訓(xùn)管理就是通過培訓(xùn)體系建設(shè)+年度培訓(xùn)規(guī)劃+學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，圍繞組織問題整合內(nèi)外部智慧資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和推廣，讓培訓(xùn)“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育”，在促進(jìn)組織績效和競爭力提升中培養(yǎng)人才。

提煉本質(zhì)為整合智慧資源創(chuàng)效。

綜上，可將培訓(xùn)管理的本質(zhì)設(shè)定為統(tǒng)籌學(xué)習(xí)創(chuàng)至效。

5、分解本質(zhì)，確定工作方向

可以概括為四個(gè)方面：

1、統(tǒng)籌全員學(xué)習(xí)，部門的學(xué)習(xí)活動(dòng)也要有效統(tǒng)籌

2、圍繞協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育統(tǒng)籌學(xué)習(xí)活動(dòng)

3、有限的培訓(xùn)資源創(chuàng)造最大價(jià)值

4、整合內(nèi)外部最佳實(shí)踐并推廣

二、培訓(xùn)管理要的效果

1、培訓(xùn)管理效果

可以概括為四個(gè)方面：

1、構(gòu)建并運(yùn)作高效培訓(xùn)管理體系

2、全面統(tǒng)籌學(xué)習(xí)活動(dòng)以有效“協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育”

3、有限培訓(xùn)資源創(chuàng)造最大價(jià)值

4、總結(jié)推廣最佳實(shí)踐，培養(yǎng)企業(yè)所需的人才

2、培訓(xùn)管理注意要點(diǎn)

1、以任務(wù)為核心強(qiáng)化能力轉(zhuǎn)化和績效提升，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)盡量從“問題”或“績效”出發(fā)，在培養(yǎng)核心人才時(shí)盡可能通過能力素質(zhì)系統(tǒng)培養(yǎng)人才

2、線上、線下相結(jié)合，建立閉環(huán)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，有效轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

3、學(xué)員的時(shí)間也是成本，剔除非必須培訓(xùn)活動(dòng)，壓縮創(chuàng)效空間不大的項(xiàng)目，聚焦資源于重點(diǎn)項(xiàng)目，以創(chuàng)造最大價(jià)值

三、培訓(xùn)管理價(jià)值創(chuàng)造邏輯

培訓(xùn)管理價(jià)值創(chuàng)造邏輯可劃分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、構(gòu)建培訓(xùn)管理體系和學(xué)習(xí)管理模式，高效轉(zhuǎn)化能力

2、年度培訓(xùn)規(guī)劃讓有限資源創(chuàng)最大價(jià)值

3、統(tǒng)籌學(xué)習(xí)活動(dòng)充分挖掘項(xiàng)目價(jià)值

4、協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育

其中，構(gòu)建培訓(xùn)管理體系、年度培訓(xùn)規(guī)劃和學(xué)習(xí)活動(dòng)管理是三大重點(diǎn)。

綜上，培訓(xùn)管理的本質(zhì)為統(tǒng)籌學(xué)習(xí)創(chuàng)至效。通過構(gòu)建培訓(xùn)管理體系和學(xué)習(xí)管理模式高效轉(zhuǎn)化能力，通過年度培訓(xùn)規(guī)劃讓有限資源創(chuàng)最大價(jià)值，通過統(tǒng)籌學(xué)習(xí)活動(dòng)充分挖掘項(xiàng)目價(jià)值，最終通過培訓(xùn)有效協(xié)同戰(zhàn)略、助推業(yè)務(wù)、促進(jìn)績效、文化化育。

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