疫情帶來的“網(wǎng)課”，讓全國中小學生和原本用于辦公的“釘釘”認識了彼此。中小學生們發(fā)起了給釘釘“打一星”的活動，釘釘CEO陳航也在25日的新品發(fā)布會上回應(yīng)“虛心接受小朋友批評”，并為學生們做了一首新歌《你釘起來真好聽》。

“賣藝求饒”的釘釘努力討好中小學生，不只是為了扭轉(zhuǎn)差評，目前教育已經(jīng)成為釘釘最重要的增長動力之一。釘釘公布，2月中旬已有超過30個省份的5000多萬學生用戶，其中六七成來自中小學。

阿里巴巴合伙人、釘釘教育線負責人方永新告訴界面教育，這次疫情讓釘釘首次迎來了數(shù)千萬人同時上課的高峰。“我們調(diào)動了阿里巴巴集團所有能調(diào)動的資源。”方永新表示，為了支持網(wǎng)課運轉(zhuǎn)，釘釘核心產(chǎn)品經(jīng)理全部到位，阿里巴巴集團通過阿里云布置超過10萬臺云服務(wù)器，僅此一項開支就達到數(shù)億元。

這場突發(fā)的“網(wǎng)課潮”并不是釘釘進軍教育的開端，而是釘釘在教育市場布局的一次爆發(fā)。2年前，釘釘已啟動教育業(yè)務(wù)，瞄準了學校的信息化管理需求。

方永新告訴界面教育，釘釘在2018年6月開始尋找學校共同研發(fā)、創(chuàng)作教育產(chǎn)品。2019年3月，釘釘首次發(fā)布面向?qū)W校的專屬版本“釘釘未來校園”，提供課程表、在線備課、空中課堂、家校溝通等教育相關(guān)功能。

釘釘選擇的學校信息化管理是一個千億規(guī)模市場。根據(jù)國務(wù)院、教育部出臺的政策要求和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，教育信息化經(jīng)費在2018年已經(jīng)達到2959億元，2019年有望突破3000億元大關(guān)。但教育信息化市場的競爭也已十分激烈，包括科大訊飛、拓維信息、佳發(fā)教育、網(wǎng)龍等多家企業(yè)已經(jīng)瓜分、搶占市場，形成多個地方龍頭把持的局面。

后起的釘釘為了突圍，首先發(fā)動阿里巴巴集團的資源、渠道，從各地教育局開始為進校鋪路。

“全國大概有2800多個教育局，我們已經(jīng)跑過2700多個，幾乎跑完了。”方永新說。當?shù)亟逃质褂冕斸斪鳛楣芾砉ぞ吆?，學校對上匯報等工作也需要通過釘釘。因此一旦獲得教育局的認可，釘釘進入當?shù)貙W校就獲得了有力的背書和渠道。

中小學校愿意選擇釘釘?shù)闹匾?，是釘釘進校時幾乎不收取任何費用，相較其他公司更有價格優(yōu)勢。

深中南山創(chuàng)新學校負責信息化工作的許炎霖告訴界面教育，某家教育信息化公司的信息管理平臺報價超過60萬元。“我們學校有經(jīng)費，但是我們希望把錢花到刀刃上，而不是為底層平臺花那么多錢。”

許炎霖告訴界面教育，另一個選擇釘釘?shù)脑蚴情_放性。由于學校的教育管理需求復(fù)雜，因此往往需要引入多家信息服務(wù)供應(yīng)商，但這導致家長必須下載多個App，使用起來極為麻煩。“家長最煩惱的就是下各種App，賬號特別多還記不住，所以我們選擇了釘釘作為平臺，引入微應(yīng)用。”許炎霖解釋，釘釘允許學校接入其他公司的應(yīng)用產(chǎn)品，因此家長只需要一個賬號。

但剛做教育不久的釘釘，進入學校以后也遭遇了教育信息化行業(yè)的常見障礙：用不起來。

湖南省湘潭子敬學校信息化主任田書志告訴界面教育，目前學校是釘釘與其他信息化產(chǎn)品共同使用。“學校教育是非常細碎的，不可能像公司一樣一步到位。”田書志告訴界面教育，有些老師更習慣使用其他軟件備課，學校不可能強求老師必須用釘釘。

身處鄉(xiāng)村的海南瓊中黎族苗族自治縣灣嶺學校校長包瑞表示，全校1100名學生中，只有400名家長下載釘釘，而大部分老師仍然是在微信群里上課。

“釘釘來的有點遲了，大家對陌生事物還是需要過程。”包瑞告訴界面教育，釘釘身上企業(yè)管理的影子，讓一些農(nóng)村家長感覺“太復(fù)雜”。包瑞試圖定制開發(fā)一個更適合灣嶺學校的程序，但釘釘提出的費用大約20萬元，幾乎是學校一整年的預(yù)算，“這個價格對我們不太現(xiàn)實。”

盡管網(wǎng)課讓釘釘成為不少中小學校使用的工具，但疫情導致的網(wǎng)課潮終將結(jié)束。如果釘釘無法憑自身實力讓學生、家長、老師長期使用，此次吸引的數(shù)千萬用戶很可能大量流失。

方永新向界面教育表示，釘釘目前沒有考慮在教育業(yè)務(wù)上變現(xiàn)，下一步將引入更多第三方公司。釘釘將成為一個面向?qū)W校的應(yīng)用市場，學校通過釘釘平臺付費購買第三方服務(wù)，釘釘則向第三方公司收取傭金。

“我們的核心能力是即時通訊、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同，但每個學校的需求都不一樣，我們需要鼓勵當?shù)赜心芰Φ牡谌竭M入。”方永新表示，當?shù)馗黝惞?yīng)商相對理解當?shù)氐膶W校需求，釘釘在學校負責數(shù)字化管理工作。

阿里巴巴集團旗下的教育資源，成為釘釘目前引入的第一批應(yīng)用。目前釘釘上線了自研應(yīng)用“云課堂”“愛學班班”，以及優(yōu)酷旗下公開課內(nèi)容、支付寶“小寶教育”。螞蟻金服投資的“校寶在線”，在釘釘上線其產(chǎn)品“校園寶”。釘釘公布的其他教育行業(yè)合作方，包括新東方在線、精銳教育、鴻合等，并有意與京東方合作硬件設(shè)備。

此次網(wǎng)課潮讓阿里巴巴集團有意為教育投入更多資源。方永新表示，釘釘教育線團隊此前的規(guī)模約為30人，阿里巴巴集團將在人員、技術(shù)、資源上對釘釘教育業(yè)線投入，“這次(教育業(yè)務(wù))規(guī)模擴大了，我們看到了新的可能，加大投入力度是一定的，地位會不斷優(yōu)化加強。”

攜帶資金、技術(shù)、資源進軍教育的釘釘，成為教育信息化行業(yè)的有力競爭者。但站在資源上、試圖平臺化發(fā)展的釘釘，首先需要留住學生、老師、家長，這是疫情結(jié)束之后釘釘必須解決的又一個問題。

關(guān)鍵詞： 資金 技術(shù) 資源 釘釘 教育