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三湘都市報(bào)

“現(xiàn)在孩子的實(shí)踐作業(yè)花樣太多了，簡(jiǎn)直累死了！”2月4日起，長(zhǎng)沙中小學(xué)學(xué)生要陸續(xù)開始返校報(bào)到，迎接新的學(xué)期。近日，記者發(fā)現(xiàn)，“補(bǔ)作業(yè)”成為了假期最后幾天的關(guān)鍵詞。從幼兒園家長(zhǎng)到高中生，不少人都在埋頭苦干做最后“沖刺”。其中，除了書面作業(yè)，學(xué)校布置的假期實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)不但讓學(xué)生撓頭，更讓家長(zhǎng)們犯難，找實(shí)踐場(chǎng)所、拍照打卡、剪輯視頻讓大家身心俱疲。

（1月19日，長(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘江灣小學(xué)學(xué)生參觀蔡鍔故居。）

調(diào)查：“辣椒炒肉”炒了一整天

說起寒假作業(yè)，梁欣告訴記者，今年寒假，學(xué)校布置了份選做作業(yè)——“學(xué)做一兩樣家常菜”的項(xiàng)目化作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在父母或爺爺奶奶的幫助下，試著參與年夜飯的制作?！盀榱藥椭⒆油瓿珊眠@份寒假作業(yè)，我們?nèi)叶汲鰟?dòng)了?！绷盒勒f，孩子肖云現(xiàn)在就讀于長(zhǎng)沙市金灣小學(xué)五年級(jí)，對(duì)于他來說，要獨(dú)立完成一道菜還是有些難度，因此，全家商量后決定選擇比較容易成功的“辣椒炒肉”，“我們是湖南人，‘辣椒炒肉’是湖南的特色菜?！?

說做就做，梁欣負(fù)責(zé)帶著肖云買菜做飯，爸爸則負(fù)責(zé)拍攝與剪輯視頻。在梁欣的指導(dǎo)下，肖云先將肉炒好，再將辣椒放入鍋中，淋上些許生抽和蒸魚豉油后翻炒均勻，不一會(huì)兒一道擁有故事的年夜飯菜肴就做好了。“為了拍攝這個(gè)視頻，我們足足花了一整天的時(shí)間。”梁欣告訴記者，為了讓視頻呈現(xiàn)最好的效果，就一個(gè)切肉片的動(dòng)作他們就重復(fù)了3次，“既擔(dān)心畫面不好看，又擔(dān)心孩子切到手?！卑职诌€特地在視頻剪輯App上充了會(huì)員，“要么不做，要做就要做好，不僅是完成寒假作業(yè)，也是他的一個(gè)成長(zhǎng)記錄?！?

“今年是兔年，學(xué)校要求學(xué)生做一只兔子燈籠，開學(xué)報(bào)到時(shí)，做得好的燈籠將會(huì)在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行展示?！崩罱嬖V記者，家長(zhǎng)群內(nèi)已經(jīng)有很多家長(zhǎng)發(fā)送了同學(xué)做的兔子燈籠照片，都特別好看，可是自己和孩子?jì)寢尪疾粫?huì)做，為了讓孩子的作品有希望“登上”學(xué)校的展示臺(tái)，他只好找到手工店鋪，讓手工老師對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，“希望這個(gè)燈籠能夠被選上，這樣孩子就會(huì)很開心。”

（2月1日，南雅中學(xué)學(xué)生參觀開福好人館，聽“長(zhǎng)沙好人”周愛蓮的“做有志氣 有骨氣 有底氣新時(shí)代好青年”主題講座 。）

家長(zhǎng)：各顯神通的實(shí)踐作業(yè)“有點(diǎn)累”

記者發(fā)現(xiàn)，近年來，不少學(xué)校的假期作業(yè)越來越偏重于社會(huì)實(shí)踐，從剛開始的制作手抄報(bào)，慢慢升級(jí)為拍照打卡、制作短視頻。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)們的技能也在不斷升級(jí)，從剛開始輔導(dǎo)孩子做手抄報(bào)、做家務(wù)，慢慢升級(jí)為手工達(dá)人、視頻剪輯員……

“記得4年前孩子上一年級(jí)時(shí)，春節(jié)只需要做一個(gè)手工便可以完成時(shí)間作業(yè)，現(xiàn)在不僅要完成作品，還要拍照打卡?！崩铥愓f，當(dāng)時(shí)有一名家長(zhǎng)別出心裁，將孩子的手工制作過程剪輯成小視頻，視頻受到老師表揚(yáng)后，這幾年越來越多的家長(zhǎng)開始爭(zhēng)先模仿，不僅會(huì)拍做手工時(shí)的視頻打卡，還有的會(huì)寫專業(yè)腳本制作成微視頻，“感覺實(shí)踐作業(yè)越來越‘內(nèi)卷’了，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆佣际歉黠@神通?！?

“有時(shí)候?qū)ψ约鹤龅膶?shí)踐作業(yè)已經(jīng)很滿意了，可以交上去后發(fā)現(xiàn)，別人的做得更好，但是那種精致的排版、專業(yè)的拍攝方式，一看就不可能是出自學(xué)生之手。”家長(zhǎng)楊女士表示，學(xué)校布置的實(shí)踐作業(yè)一般都是選做的形式，但是聽說社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，于是很多熱心的家長(zhǎng)紛紛主動(dòng)站出來，通過自己的人脈幫助孩子將實(shí)踐作業(yè)完成得有聲有色，“孩子學(xué)習(xí)就已經(jīng)很辛苦了，不能因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐作業(yè)的平淡無奇而拉低他的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?！?

（長(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘小學(xué)一年級(jí)黃同學(xué)正在學(xué)做木工。）

學(xué)校：實(shí)踐型作業(yè)旨在增進(jìn)親子關(guān)系

作業(yè)減負(fù)增效、重視實(shí)踐，已成為長(zhǎng)沙許多學(xué)校和老師的共識(shí)。布置怎樣的寒假作業(yè)才能讓學(xué)生在有充足的時(shí)間休息的同時(shí)，讓生活也變得更加快樂呢？

“在今年的寒假作業(yè)中，學(xué)校布置了綜合實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生走出家門，主動(dòng)深入社會(huì)、體驗(yàn)生活，提升綜合素養(yǎng)?！遍L(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘江灣小學(xué)德育主任趙影影告訴記者，學(xué)校的綜合實(shí)踐作業(yè)不僅有勞動(dòng)實(shí)踐，還有創(chuàng)意實(shí)踐，其中名為“斷網(wǎng)的一天”的實(shí)踐活動(dòng)需要孩子們記錄沒有網(wǎng)絡(luò)的一天，他們是怎么度過的。“假期孩子們接觸電子設(shè)備的時(shí)間比較多，希望通過實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們提升勞動(dòng)技能、動(dòng)手能力，從課本中、網(wǎng)絡(luò)中走出來，走進(jìn)大自然走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活?！?

而在長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)楓林綠洲小學(xué)，記者了解到，學(xué)校不僅布置了“我們的節(jié)日春節(jié)、元宵節(jié)”等系列活動(dòng)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化；還開展了“文明志愿關(guān)愛行”慰問困境兒童、孤寡老人活動(dòng)?！昂賹?shí)踐讓孩子的假期生活更加豐富，既讓孩子可以走出家庭走進(jìn)社會(huì)參與體驗(yàn)，也提升了孩子的綜合素質(zhì)?！痹撔５掠魅蝿┫１硎荆议L(zhǎng)陪伴孩子完成假期實(shí)踐作業(yè)是一個(gè)非常好的、深入了解孩子的機(jī)會(huì)，也能悄然間增進(jìn)親子關(guān)系。

“實(shí)踐作業(yè)的初衷為了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、思維能力、實(shí)踐能力等，但很多家長(zhǎng)卻重在形式，忽視意義?！遍L(zhǎng)沙市開福區(qū)清水塘第三小學(xué)校長(zhǎng)謝益林表示，實(shí)踐作業(yè)是家長(zhǎng)做的還是孩子做的，其實(shí)老師一看便知，如果僅僅是為了孩子開學(xué)后相互攀比作業(yè)做得漂亮，而由家長(zhǎng)全部代勞，這就違背了學(xué)校布置社會(huì)實(shí)踐作業(yè)的初衷。“并不是說不讓家長(zhǎng)參與其中，而是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，先養(yǎng)成獨(dú)立思考、探究和處理問題的能力，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)亟o孩子提出一些建議和幫助，在合作中悄然間增進(jìn)親子關(guān)系?！?

建議：增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長(zhǎng)不必“卷”

“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為家長(zhǎng)們不惜花費(fèi)很大的精力幫助孩子們完成的重要原因，然而他們并沒有認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐也是孩子成長(zhǎng)中很重要的一部分。”湖南省教科院勞動(dòng)教育教研員董仲文表示，孩子參與一些與生活和社會(huì)緊密相關(guān)的活動(dòng)，能全面鍛煉孩子的能力，開闊視野和思維，提供學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

董仲文建議，假期期間，學(xué)校在布置實(shí)踐作業(yè)時(shí)要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，因時(shí)因地因人制宜，同時(shí)，要與文化課作業(yè)比重進(jìn)行合理搭配，不可過多、過繁，“寒假是孩子們的休整放松時(shí)間，不應(yīng)因?yàn)檫^重的的作業(yè)負(fù)擔(dān)而失去了應(yīng)有的快樂?！蓖瑫r(shí)，家長(zhǎng)也不必以攀比的心態(tài)而越俎代庖，而應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)，只有做過了，才真的會(huì)做。

記者手記：實(shí)踐作業(yè)重在引導(dǎo)孩子思維

文/楊斯涵

因?yàn)椤半p減”政策的實(shí)施落地，家長(zhǎng)們普遍反映，在寒暑假期間，抄抄寫寫的作業(yè)很少，反而是實(shí)踐探究作業(yè)比重較大。沒有了紙上刷題的假期，花式作業(yè)更考驗(yàn)學(xué)校和老師們的教育智慧。

可喜的是，不少學(xué)?！敖M團(tuán)”出了好題，學(xué)生們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下，完成個(gè)性化寒假作業(yè)，學(xué)到了很多平時(shí)在課堂上學(xué)不到的知識(shí)；但可悲的是，很多家長(zhǎng)怕耽誤孩子學(xué)習(xí)，讓本該是孩子躬身實(shí)踐的活動(dòng)，都由家長(zhǎng)出面搞定——讓孩子擺拍個(gè)照片、家長(zhǎng)填好表、找熟人蓋個(gè)章完事。

其實(shí)，實(shí)踐作業(yè)的初衷本是為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，比如社會(huì)調(diào)查、合作探究的能力，擁有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)孩子，不必過于看重作業(yè)結(jié)果，而是重在引導(dǎo)孩子的思維過程。

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