“取消少數(shù)民族造假者的加分，但仍保留裸分個(gè)人錄取資格”。

重慶相關(guān)部門用2009年6月30日的一紙報(bào)道震驚了正如履薄冰的高考錄取，不過這則消息對于負(fù)面新聞纏身的何川洋卻是救命的最后一根稻草。

何川洋

(資料圖)

裸分659的高考成績已過北大的錄取線，這就證明他與內(nèi)心熱愛的學(xué)府還有一線機(jī)會。

只是可惜，這最后的希望被北大校方的一句“不予錄取”徹底戳破。

這一下，何川洋徹底崩潰了。

他在不明所以的情況下被扣上“弄虛作假”的帽子，明明是高考狀元卻被萬人唾棄。

何川洋究竟做了什么？面對如此優(yōu)秀的考生，北大又是為何不予接受？

無辜的“犯罪者”

“兄弟，我兒子的事情就交給你了，若是事成，必有重謝”。

漆黑中的二人一拍即合，不過數(shù)日，何川洋戶籍上的漢族一欄就成了土家族，只不過這件事情他本人是并不知曉的。

那么，是誰這么好心，如此勞神勞力鋌而走險(xiǎn)的為何川洋爭取到了20分的高考加分呢？

何川洋

答案自然是他那身份特殊的父母雙親。

何川洋的父親何大業(yè)是巫山縣的招生辦主任，母親也是政府的公務(wù)人員，為了在“一分之差可殺千萬人”的高考中為兒子爭取到最有用的底牌，達(dá)成一致意見的夫妻倆很快找上了巫山縣民族宗教事務(wù)局的局長萬民強(qiáng)。

叩響這座大門的自然是錢和權(quán)。

各有所圖的骯臟順利解除，萬民強(qiáng)同意了幫何川洋更改民族身份。

為了保險(xiǎn)起見，很多時(shí)候的何業(yè)大都沒有親自出面，而是委托妹妹何業(yè)清將準(zhǔn)備好的資料交到萬民強(qiáng)手中。

何川洋

很多人覺的難如登天、手續(xù)繁雜的事情，就這樣直接辦成了。

在2006年，土生土長漢族人的何川洋戶籍一欄上成了土家族，對于這件事情，他有過好奇。

“媽媽，之前學(xué)校統(tǒng)計(jì)資料的時(shí)候，我都是漢族，怎么現(xiàn)在成了土家族呢？”

有一次學(xué)校讓統(tǒng)計(jì)身份消息的時(shí)候，何川洋意外看到了自家那“消失已久”的戶口本。

聽著兒子問出的話，母親盧玲瓊的臉色瞬時(shí)就變了，不過她的神色很快就恢復(fù)自然，隨便找了個(gè)“咱們本來就是漢族，只是之前覺得麻煩，一直沒有改而已”的蹩腳理由。

不過，何川洋真的信了。

不怪這孩子單純，只是因?yàn)槲咨娇h本來就又不少土家族的人在這聚居，他從小接受的不只有漢族逢年過節(jié)的文化和習(xí)俗，也是看著爺爺奶奶們包帕子、唱山歌成長起來的，土家方言他和父母都能聽得懂。

正因這樣，何川洋才對天降的“土家身份”如此深信不疑。

何川洋

可是，何家父母此般的暗箱操作是為了何川洋更好的前程，只不過就2009年何川洋的高考成績來看，根本就沒有做這件事情的必要，明明有著惡行曝光的風(fēng)險(xiǎn)，他們?yōu)槭裁催€是要兵行險(xiǎn)招呢？

只能說某種程度而言，他們的兒子可以說是高考中的一匹黑馬。

畢竟2009年6月之前的何川洋只能說是個(gè)聰明的孩子，卻是絕對擔(dān)不起“高考狀元”這一稱號。

何川洋

出生在“公干家庭”的他從小就背負(fù)著父母望子成龍的思想，為了將其變成現(xiàn)實(shí)，何川洋在同齡孩子剛剛學(xué)會說話的時(shí)候，已經(jīng)被父親帶著在書房看四大名著。

西游戲中的師徒西天取經(jīng)、水滸傳中的綠林好漢、紅樓夢中的勾心斗角、三國演義中的用兵用人之道，書籍中的一切構(gòu)建了何川洋對這個(gè)世界的認(rèn)知架構(gòu)，

正因這樣，聰明就成了必然。

從小到大，何川洋沒有在學(xué)習(xí)上讓父母替自己發(fā)過愁，生活上他也不是像魏永康一般的“巨嬰寶寶”，聰明且自主的他如愿在2006年拿到了南開中學(xué)的錄取通知書。

可以說，憑著677的總分外加全縣第四名的頭銜，何川洋已然一腳邁進(jìn)南開中學(xué)的大門。

畢竟從南開中學(xué)走出來的國際風(fēng)云人物是一抓一大把。

1941級校友朱光亞是中國科學(xué)院院士，并在1999年獲得了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

朱光亞

1949級校友林華寶，是中國新型返回式衛(wèi)星的總設(shè)計(jì)師，亦是中國工程院院士。

前輩們的功勛琳瑯滿目，注定了能進(jìn)南開中學(xué)的都不是一般人，那么何川洋會否是因?yàn)楦咧袝r(shí)期光芒被掩蓋，所以父母才兵行險(xiǎn)招呢？

父母愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)

只能說，高一時(shí)期何川洋的成績真的不太理想，只不過依托的是他父母的標(biāo)準(zhǔn)。

因?yàn)橐淮伍_家長會回家之后，明明兒子的成績是年級前十，其余家長都跑過來討教教育技巧，何川洋父母的臉上卻是不見喜色，腦子里一直在回蕩老師剛才說的話。

“川洋這個(gè)孩子學(xué)習(xí)挺努力的，也聰明，各科成績都很平均，每次成績都在年級前十，就是從來沒有拿過年級第一”。

誰都知道沖在最前面的最出挑，可是看著成績榜單上自家兒子距離第一近二十的分差，何川洋的父母還是很著急，即便這才是高一。

該怎么辦？

還能怎么辦？

開題所寫的暗箱操作就是答案！

都說“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，但是大功告成之后的何業(yè)大與盧玲瓊并沒有將這件事情告訴何川洋，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子會因此飄！

事實(shí)無法證明這個(gè)假設(shè)是否成立，不過在寒窗苦讀的三年，知曉父母對自己抱有極大期待的何川洋始終都有著一股“頭懸梁錐刺股”的勁，于是便有了2009年高考中的狀元黑馬。

這是何川洋第一次拿第一，幸運(yùn)的是，他是在人生最重要的一次考試得到了這份獎(jiǎng)勵(lì)。

對于人才各大高校都是趨之若鶩的，一時(shí)之間，各大高校提前錄取的爭取書像不值錢的傳單一般送到何家。

何川洋的父母挑花了眼，但何川洋本人的目的卻是非常之明確的，他的理想學(xué)府只有一個(gè)，并且有且只能有一個(gè)北京大學(xué)。

2009年北京大學(xué)光華管理學(xué)院的文史類錄取線608，何川洋的成績想上，簡直是輕輕松松。

在填報(bào)志愿的時(shí)候，何川洋輕輕松松寫下自己的理想學(xué)府，所有人都以為此事板上釘釘，就連北大都因再度招募一位狀元而喜不自勝的時(shí)候，一封舉報(bào)信打破了所有的平靜。

“重慶多名考生更改民族成分，希望政府嚴(yán)查”。

對于尚無縛雞之力的孩子，國家是含在心尖上的，在收到舉報(bào)信之后的第一時(shí)間立即讓相關(guān)教育部門徹查，真的檢測出了制度下的“老鼠屎”。

不過誰都沒有想到，牽涉其中的會有狀元何川洋。

何川洋

對于這樣的結(jié)果，何川洋也很是意外，他第一時(shí)間將不解的眼神投向自己最為依賴的父母雙親，看到的卻是兩顆深深低下不敢抬起的頭。

夢想的翅膀被打著為自己好的父母生生掐斷雙翼，何川洋的情緒真的崩潰了，他把自己關(guān)在屋里不吃不喝，直到收到父母從門縫塞進(jìn)來的寫滿“對不起”的小紙條。

那一刻，何川洋真的很糾結(jié)。

他知道父母都是為了自己，自己并沒有理由責(zé)怪他們，可自己寒窗苦讀這么多年，眼瞅著勝利近在眼前，卻因?yàn)楦改傅囊荒钪?，被裁判宣布有前功盡棄的風(fēng)險(xiǎn)。

何川洋真的做不到不責(zé)怪，他只期盼北大能看著自己的裸分對民族身份造假既往不咎，只是可惜沒有！

“我校放棄錄取重慶考生何川洋，茲以警示所有考生做誠信之人，行正義之事”。

北京大學(xué)發(fā)布的這則聲明無疑是轟動(dòng)的，這一下，何川洋真心覺得自己的未來昏暗無光。

該怎么辦？

又還能怎么辦？

追究父母的責(zé)任已經(jīng)沒有意義，何川洋捫心自問了一萬遍，自己最想去的學(xué)校還是北京大學(xué)，在2009年的9月他終于走出閉塞的屋子，去戶籍所改回了漢族，也背上了復(fù)讀的書包！

理想終究如愿以償

在父親何業(yè)大被免職，母親盧玲瓊被停職反省的時(shí)候，何川洋做出來復(fù)讀的決定。

他要為自己證明，也要給自己的寒窗苦讀一個(gè)交代。

人生沒有白走的路，但在有回圜余地的情況下，也是要爭取不能讓自己人生的任何一步白走，只不過這條路，何川洋注定要比別人背負(fù)更大的壓力。

可是這些，他已經(jīng)不在乎。

何川洋

是啊，又有什么能比得上夢想近在咫尺實(shí)際一戳就破了的那種絕望，又有誰能理解從高干家庭淪為罵名集合地的那種地覆天翻，在18歲的年紀(jì)，何川洋已然承受夠多。

2010年，在臥薪一年之后，何川洋又一次走上了高考考場，這一次他的背后沒有能夠?yàn)槠浒才诺母改?，他唯一可用的“武器”就是一挺筆桿，不過對何川洋而言，如此的簡單已經(jīng)足夠了。

等待成績的日子很是焦灼，可是看著674分的高分，酷暑下的何家卻是又上一個(gè)新的火熱，何川洋終于有學(xué)上了！

金秋九月的好日子，在父母陪伴下的何川洋來到了北大報(bào)道，這一天全國各地來的精英很多，但是媒體們的“長槍大炮”卻是紛紛對準(zhǔn)了何川洋一人。

面對曝光，何大業(yè)與妻子選擇了躲避，不過何川洋卻大大方方說了一句“謝謝大家的關(guān)心，我現(xiàn)在過得很好”。

對于堪稱墜落黑暗的一年，何川洋只字不提，但是對于自己的未來，他卻是滿懷期待，從北大畢業(yè)之后繼續(xù)攻讀了碩士，最后進(jìn)入一家銀行工作。

雖然意外事件的發(fā)生并非何川洋的本意，不過在經(jīng)歷短暫的“脫軌”之后，何川洋卻是順利續(xù)上了自己光景大好的未來，只不過，對于高考加分的討論在每一年的六月都會引發(fā)新一波的熱度。

難道這件事情真的是不合理的么？

其實(shí)并不是！

少數(shù)民族考生能夠享受加分政策是國家為了鼓勵(lì)偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子能夠接受教育，真正意義上做到文化的普及，烈士子女同樣也能夠享受加分，但這個(gè)分值他們卻寧可不要。

不要因?yàn)樽约骸捌胀ā本蛯⒅贫惹鉃椴还?，畢竟你不知道，或許這樣的普通也有很多人在羨慕。

你不能享受少數(shù)民族加分，是因?yàn)槟愕谋澈笥袛?shù)以億計(jì)的同胞，他們就是你隨時(shí)的底氣，你不能享受烈士子女的分值，是因?yàn)槟愕母改赴步≡谀愕纳磉叀?/p>

人們總說“同情弱者”，可為什么在牽扯到自身的利益之時(shí)，便不能審時(shí)度勢。

能夠在高考中加分的還只是少部分人，沒有承擔(dān)別人的苦痛，也最好不要將貪念放在不合適的地方。

放棄不該有的錯(cuò)誤，將心思用在正地，才能為自己爭的一個(gè)好前程！

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