7月9日，2023中國(guó)國(guó)際數(shù)字和軟件服務(wù)交易會(huì)圓滿結(jié)束。

作為國(guó)內(nèi)唯一的數(shù)字和軟件服務(wù)領(lǐng)域國(guó)家級(jí)展會(huì)，數(shù)交會(huì)自2003年創(chuàng)辦以來(lái)已連續(xù)舉辦了整整20屆。這個(gè)由商務(wù)部、科技部、中國(guó)貿(mào)促會(huì)和遼寧省人民政府主辦的行業(yè)盛事，不僅得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可，還對(duì)我國(guó)軟件和信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)有重要的引領(lǐng)作用，十分值得業(yè)內(nèi)人士與投資者關(guān)注。

(資料圖)

東軟教育承辦論壇活動(dòng)與賽事

筆者關(guān)注到，數(shù)交會(huì)與國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)龍頭緊密合作，共同組織開展多項(xiàng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)領(lǐng)域論壇活動(dòng)。

其中，東軟教育承辦的“產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)高峰論壇”上，來(lái)自全國(guó)各地的院士、專家、學(xué)者、政府領(lǐng)導(dǎo)、院校及行業(yè)企業(yè)代表、媒體代表等400余位嘉賓齊聚一堂，圍繞教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，聚焦技術(shù)變革、產(chǎn)教融合、科教融匯、數(shù)字教育等問(wèn)題，共同探討新時(shí)代數(shù)字人才培養(yǎng)的新方法、新機(jī)制、新模式。與此同時(shí)，數(shù)交會(huì)特別推出品牌化專業(yè)賽事“2023中國(guó)國(guó)際數(shù)字和軟件服務(wù)創(chuàng)新大賽”，由東軟教育科技集團(tuán)獨(dú)家承辦。

科技賦能教育，有著廣闊的想象空間與無(wú)限的可能性。東軟創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)劉積仁教授指出，教育信息化有助于教育公平的達(dá)成?！敖裉烊魏我粋€(gè)教育機(jī)構(gòu)如果能解決了社會(huì)發(fā)展的問(wèn)題，解決了學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、解決了技術(shù)創(chuàng)新的問(wèn)題，我認(rèn)為就可以認(rèn)為是一所好的學(xué)校，而不應(yīng)該更多的去關(guān)注大學(xué)的層次及“身份”。因此，我認(rèn)為教育不變的是使命，變的是要把這樣一個(gè)使命融合不同時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。在這樣的一個(gè)過(guò)程中，我們不能習(xí)慣于以往的教學(xué)內(nèi)容和方法，在遵循教育規(guī)律的前提下，要不斷的嘗試、創(chuàng)新與變革?！?/p>

作為始終把握數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代脈搏的中國(guó)數(shù)交會(huì)，之所以與東軟教育合作開展“產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)高峰論壇”，一方面原因是東軟教育積極實(shí)踐科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，是探索產(chǎn)教融合育人、數(shù)字經(jīng)濟(jì)升級(jí)的業(yè)內(nèi)先鋒，其經(jīng)驗(yàn)具備重要的參考意義。

另一方面是數(shù)交會(huì)正積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。近日，國(guó)家發(fā)改委、教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案(2023—2025年)》，提出5方面19條政策措施。

《方案》提出安排中央預(yù)算內(nèi)投資支持符合條件的產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，高職院校和應(yīng)用型本科院校每所支持額度不超過(guò)8000萬(wàn)元，中職院校每所支持額度不超過(guò)3000萬(wàn)元；并啟動(dòng)遴選第二批30個(gè)左右國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，推動(dòng)產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市出臺(tái)扎實(shí)有效的改革舉措，將于今年下半年啟動(dòng)。

從《方案》中可以看出，配套資金支持明確且數(shù)額較大，十分利好產(chǎn)教融合的落地；試點(diǎn)城市推動(dòng)節(jié)奏清晰，將加快政策在全國(guó)范圍內(nèi)的實(shí)施?！斗桨浮穱@產(chǎn)教融合領(lǐng)域，對(duì)學(xué)校、企業(yè)均給予了更充分的鼓勵(lì)，有望加速東軟教育等產(chǎn)教融合龍頭的發(fā)展步伐。

產(chǎn)教融合引領(lǐng)者

東軟教育科技集團(tuán)執(zhí)行董事、CEO、總裁溫濤教授，在論壇上分享了應(yīng)用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。溫濤教授指出，數(shù)字化浪潮催生了大量的數(shù)字化應(yīng)用型與技術(shù)技能型人才需求，迫切需要以數(shù)字技術(shù)持續(xù)改進(jìn)和構(gòu)筑應(yīng)用型高校高質(zhì)量發(fā)展的新范式。面對(duì)應(yīng)用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)存困境與挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步明晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念內(nèi)涵、基本原則，從“學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、評(píng)價(jià)”五個(gè)層面構(gòu)建應(yīng)用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的框架體系。

多年以來(lái)作為民辦高等教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，東軟教育在數(shù)字人才培養(yǎng)上擁有經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的先進(jìn)教育理念，并成為國(guó)內(nèi)最早一批以產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)的教育服務(wù)提供商。

東軟教育已摸索出較為成熟的產(chǎn)融模式——4S特色服務(wù)模式。4S指的是PaaS平臺(tái)即服務(wù)、SaaS軟件即服務(wù)、CaaS內(nèi)容即服務(wù)、DaaS數(shù)據(jù)即服務(wù)。東軟教育以一體化平臺(tái)、專業(yè)化軟件、標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容、集成化數(shù)據(jù)為支撐，打造領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)室、開放式產(chǎn)教融合基地和智慧教育平臺(tái)，教學(xué)內(nèi)容解決方案，智慧化教育生態(tài)體系。

其中，東軟教育的智慧實(shí)訓(xùn)室緊貼產(chǎn)業(yè)前沿，面向智能應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、智能媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、智慧管理、醫(yī)學(xué)影像、智慧監(jiān)控等技術(shù)方向。在此基礎(chǔ)上，東軟教育可高效地對(duì)外提供專業(yè)級(jí)、教學(xué)與實(shí)踐融合的解決方案。根據(jù)近期的公開消息，東軟教育再度成為商務(wù)軟件解決方案賽項(xiàng)與移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)賽項(xiàng)的獨(dú)家設(shè)備設(shè)施支持單位（該賽事是中國(guó)舉辦規(guī)格最高、項(xiàng)目最多、規(guī)模最大的全國(guó)性、綜合性職業(yè)技能賽事）。這足以印證東軟教育4S模式與智慧實(shí)訓(xùn)室深受認(rèn)可。

目前，東軟教育已與數(shù)百家知名企業(yè)開啟廣泛校企合作，包括聯(lián)合業(yè)界領(lǐng)軍企業(yè)共建計(jì)算機(jī)與軟件類、智能與電子工程類、數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)類、信息與商務(wù)管理類、健康醫(yī)療科技類五大產(chǎn)業(yè)學(xué)院，并建設(shè)了產(chǎn)學(xué)研深度融合的大學(xué)科技園，辦學(xué)成果喜人。以東軟教育旗下的大連東軟信息學(xué)院、成都東軟學(xué)院、廣東東軟學(xué)院三所IT應(yīng)用型大學(xué)為例，2022年三所大學(xué)合計(jì)獲批95項(xiàng)教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，本?？飘厴I(yè)生平均就業(yè)率均達(dá)到90%以上。

在高效的4S特色服務(wù)模式的基礎(chǔ)上，東軟教育以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學(xué)院等形式，向眾多本科院校和職業(yè)院校輸出一流的教育產(chǎn)品與服務(wù)，為合作院校教育改革和創(chuàng)新賦能。目前的合作院校已突破550家，包括有31所中國(guó)“雙一流”建設(shè)高校和64所中國(guó)職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校。東軟產(chǎn)業(yè)學(xué)院已是業(yè)內(nèi)最為成熟、最大規(guī)模且首先兌現(xiàn)的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體業(yè)務(wù)，是推動(dòng)產(chǎn)教融合實(shí)施方案的標(biāo)桿。

而通過(guò)本次論壇，東軟教育與參與者分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)交流，共同提高，以幫助社會(huì)各界以更加科學(xué)的方式，去滿足產(chǎn)教融合與數(shù)字人才培養(yǎng)的時(shí)代需求。

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