7月9日，2023中國國際數(shù)字和軟件服務交易會圓滿結(jié)束。

作為國內(nèi)唯一的數(shù)字和軟件服務領域國家級展會，數(shù)交會自2003年創(chuàng)辦以來已連續(xù)舉辦了整整20屆。這個由商務部、科技部、中國貿(mào)促會和遼寧省人民政府主辦的行業(yè)盛事，不僅得到了社會各界的高度認可，還對我國軟件和信息服務產(chǎn)業(yè)有重要的引領作用，十分值得業(yè)內(nèi)人士與投資者關注。

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東軟教育承辦論壇活動與賽事

筆者關注到，數(shù)交會與國內(nèi)眾多行業(yè)龍頭緊密合作，共同組織開展多項數(shù)字經(jīng)濟相關領域論壇活動。

其中，東軟教育承辦的“產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)高峰論壇”上，來自全國各地的院士、專家、學者、政府領導、院校及行業(yè)企業(yè)代表、媒體代表等400余位嘉賓齊聚一堂，圍繞教育強國建設和教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，聚焦技術變革、產(chǎn)教融合、科教融匯、數(shù)字教育等問題，共同探討新時代數(shù)字人才培養(yǎng)的新方法、新機制、新模式。與此同時，數(shù)交會特別推出品牌化專業(yè)賽事“2023中國國際數(shù)字和軟件服務創(chuàng)新大賽”，由東軟教育科技集團獨家承辦。

科技賦能教育，有著廣闊的想象空間與無限的可能性。東軟創(chuàng)始人、董事長劉積仁教授指出，教育信息化有助于教育公平的達成?！敖裉烊魏我粋€教育機構(gòu)如果能解決了社會發(fā)展的問題，解決了學生就業(yè)問題、解決了技術創(chuàng)新的問題，我認為就可以認為是一所好的學校，而不應該更多的去關注大學的層次及“身份”。因此，我認為教育不變的是使命，變的是要把這樣一個使命融合不同時代的發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)化為具體的行動。在這樣的一個過程中，我們不能習慣于以往的教學內(nèi)容和方法，在遵循教育規(guī)律的前提下，要不斷的嘗試、創(chuàng)新與變革?！?/p>

作為始終把握數(shù)字經(jīng)濟時代脈搏的中國數(shù)交會，之所以與東軟教育合作開展“產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)高峰論壇”，一方面原因是東軟教育積極實踐科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，是探索產(chǎn)教融合育人、數(shù)字經(jīng)濟升級的業(yè)內(nèi)先鋒，其經(jīng)驗具備重要的參考意義。

另一方面是數(shù)交會正積極響應國家號召。近日，國家發(fā)改委、教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出5方面19條政策措施。

《方案》提出安排中央預算內(nèi)投資支持符合條件的產(chǎn)教融合實訓基地建設，高職院校和應用型本科院校每所支持額度不超過8000萬元，中職院校每所支持額度不超過3000萬元；并啟動遴選第二批30個左右國家產(chǎn)教融合試點城市，推動產(chǎn)教融合試點城市出臺扎實有效的改革舉措，將于今年下半年啟動。

從《方案》中可以看出，配套資金支持明確且數(shù)額較大，十分利好產(chǎn)教融合的落地；試點城市推動節(jié)奏清晰，將加快政策在全國范圍內(nèi)的實施。《方案》圍繞產(chǎn)教融合領域，對學校、企業(yè)均給予了更充分的鼓勵，有望加速東軟教育等產(chǎn)教融合龍頭的發(fā)展步伐。

產(chǎn)教融合引領者

東軟教育科技集團執(zhí)行董事、CEO、總裁溫濤教授，在論壇上分享了應用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索與實踐經(jīng)驗。溫濤教授指出，數(shù)字化浪潮催生了大量的數(shù)字化應用型與技術技能型人才需求，迫切需要以數(shù)字技術持續(xù)改進和構(gòu)筑應用型高校高質(zhì)量發(fā)展的新范式。面對應用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)存困境與挑戰(zhàn)，需要進一步明晰數(shù)字化轉(zhuǎn)型的概念內(nèi)涵、基本原則，從“學校、專業(yè)、課程、教師、評價”五個層面構(gòu)建應用型高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的框架體系。

多年以來作為民辦高等教育領域的領導者，東軟教育在數(shù)字人才培養(yǎng)上擁有經(jīng)過實踐驗證的先進教育理念，并成為國內(nèi)最早一批以產(chǎn)教融合賦能數(shù)字人才培養(yǎng)的教育服務提供商。

東軟教育已摸索出較為成熟的產(chǎn)融模式——4S特色服務模式。4S指的是PaaS平臺即服務、SaaS軟件即服務、CaaS內(nèi)容即服務、DaaS數(shù)據(jù)即服務。東軟教育以一體化平臺、專業(yè)化軟件、標準化內(nèi)容、集成化數(shù)據(jù)為支撐，打造領先的實訓室、開放式產(chǎn)教融合基地和智慧教育平臺，教學內(nèi)容解決方案，智慧化教育生態(tài)體系。

其中，東軟教育的智慧實訓室緊貼產(chǎn)業(yè)前沿，面向智能應用、物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式、智能媒體、計算機技術、軟件開發(fā)、大數(shù)據(jù)技術、智慧管理、醫(yī)學影像、智慧監(jiān)控等技術方向。在此基礎上，東軟教育可高效地對外提供專業(yè)級、教學與實踐融合的解決方案。根據(jù)近期的公開消息，東軟教育再度成為商務軟件解決方案賽項與移動應用開發(fā)賽項的獨家設備設施支持單位（該賽事是中國舉辦規(guī)格最高、項目最多、規(guī)模最大的全國性、綜合性職業(yè)技能賽事）。這足以印證東軟教育4S模式與智慧實訓室深受認可。

目前，東軟教育已與數(shù)百家知名企業(yè)開啟廣泛校企合作，包括聯(lián)合業(yè)界領軍企業(yè)共建計算機與軟件類、智能與電子工程類、數(shù)字藝術與設計類、信息與商務管理類、健康醫(yī)療科技類五大產(chǎn)業(yè)學院，并建設了產(chǎn)學研深度融合的大學科技園，辦學成果喜人。以東軟教育旗下的大連東軟信息學院、成都東軟學院、廣東東軟學院三所IT應用型大學為例，2022年三所大學合計獲批95項教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，本?？飘厴I(yè)生平均就業(yè)率均達到90%以上。

在高效的4S特色服務模式的基礎上，東軟教育以專業(yè)共建與產(chǎn)業(yè)學院等形式，向眾多本科院校和職業(yè)院校輸出一流的教育產(chǎn)品與服務，為合作院校教育改革和創(chuàng)新賦能。目前的合作院校已突破550家，包括有31所中國“雙一流”建設高校和64所中國職業(yè)教育“雙高計劃”建設學校。東軟產(chǎn)業(yè)學院已是業(yè)內(nèi)最為成熟、最大規(guī)模且首先兌現(xiàn)的跨區(qū)域產(chǎn)教融合共同體業(yè)務，是推動產(chǎn)教融合實施方案的標桿。

而通過本次論壇，東軟教育與參與者分享經(jīng)驗，增進交流，共同提高，以幫助社會各界以更加科學的方式，去滿足產(chǎn)教融合與數(shù)字人才培養(yǎng)的時代需求。

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