如今，不少家庭都會為孩子報上一兩門藝術培訓課程。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些機構琢磨透了家長的心理，組織了名目繁多的藝術類賽事，凡參賽都能獲獎，不少孩子拿獎拿到手軟。在看似光鮮的表象背后，一些家長也有難言之隱，有的甚至大呼上當。

書法、繪畫、舞蹈、器樂、聲樂等……你能想到的藝術門類都有比賽。“凡學必賽”，讓本應給孩子進行美育教育的機會，變成了瞄準家長錢袋的比賽產(chǎn)業(yè)鏈。一些比賽還冠以“國際”“大中華”的招牌，讓人感覺“高大上”，實則“一紙獎狀”無異于“一張廢紙”。

家長看中的是獎杯，培訓機構看中的則是參賽報名費、培訓費、外地參賽住宿費等，想深挖的不是學生的潛力，而是家長的錢袋。培訓機構組織比賽，加課集訓能賺錢，反過來，學生參賽拿獎，又能成為他們再次招攬生源的招牌。

“凡學皆比賽，凡賽必獲獎”，就像上演一場“國王的新衣”。不少家長雖然競相在朋友圈曬出孩子的獎杯獎狀，其實心里也明白，“人人有獎，評獎意義何在?”很多“野雞”比賽，只不過是讓家長花錢買獎。

可即便如此，藝術培訓類競賽仍受追捧，反映的深層次問題還是普遍存在的教育焦慮。家長也不想被培訓機構耍得團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，玩這種自娛自樂的參賽游戲。但在教育起跑線面前，大家都想搶跑。你在試驗快樂教育，別人家的孩子卻在學“十八般武藝”。

什么才是反映孩子真實綜合素質(zhì)的標準?“一考定終身”、“證多不壓身”還有很大的市場，不少家長不得已繞著幾張參賽證書打轉(zhuǎn)，被培訓機構設計的考試游戲裹挾。

想要切斷“凡學皆比賽，凡賽必獲獎”的比賽產(chǎn)業(yè)鏈，須從多方入手，綜合施策。關鍵性的一點，是回歸藝術教育的初心，讓孩子從中找到能陪伴終生的樂趣。防止藝術培訓片面偏向考級、淪為比賽，讓各種競賽、證書與升學脫鉤，就是斬斷畸形培訓產(chǎn)業(yè)鏈的利器。

今年7月出臺的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》明確規(guī)定，嚴禁以各類考試、競賽、培訓成績或證書證明等作為招生依據(jù)。各地義務教育學校招生考試制度也在不斷完善，切實減去競賽、培訓成績或證書證明在升學中的加分項，促使教育環(huán)境不斷凈化。

面對不懷好意的黑培訓機構，要敢于亮劍，加強教育行業(yè)監(jiān)管，樹立行之有效的行業(yè)規(guī)程，斬斷資本伸向教育的黑手。

與此同時，面對日益增長的藝術學習需求，應當不斷提高公益性藝術教育的普及率。一方面，學校可以組織豐富多彩的社團和藝術活動，讓更多學生接受高質(zhì)量的藝術教育。另一方面，可通過政府購買服務、發(fā)揮志愿團體作用等方式，讓學校藝術社團、少年宮以及社區(qū)藝術志愿者，在藝術培訓領域發(fā)揮更大作用。(楊思琪、劉晶瑤)

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