數(shù)字經(jīng)濟是未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重要抓手，這個短板若不盡快補齊，無論是農(nóng)村教育，還是鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅，都將受到很大影響。未來，還需在補齊“數(shù)字短板”上不斷加力，在統(tǒng)籌推進農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各領域信息化建設上不斷發(fā)力。

疫情當前，“云課堂”火了，同時一些鄉(xiāng)村學生因為家里沒有網(wǎng)絡或缺少智能設備，上網(wǎng)課遭遇困難的新聞，也進入了人們的視野，反映出相關地方的“數(shù)字鴻溝”短板亟待補齊。

抗擊新冠肺炎疫情，是對國家治理體系和治理能力的一次大考。這場大考既映照出我國國家制度和治理體系的強大威力，也把一道道需要進一步答好的難題擺在了眼前，數(shù)字基礎設施建設就是其中一道。落腳到城市，這道題的內(nèi)容或許是：已在不少地區(qū)開展的智慧城市、電子政務、大數(shù)據(jù)等，能否在疫情防控時刻真正派上用場、發(fā)揮作用?落腳到農(nóng)村地區(qū)特別是貧困山區(qū)，最迫切需要解決的則是：能否保證所有學生按時按點參與“云課堂”的學習?

近年來，我國農(nóng)村地區(qū)的網(wǎng)絡普及率已經(jīng)有了大幅提升，但仍然還有很多村鎮(zhèn)、偏遠地區(qū)的網(wǎng)絡基礎建設沒有跟上，還有很多家庭沒有智能手機或者無法承擔上網(wǎng)課產(chǎn)生的流量費用。據(jù)報道，西部某縣一名干部就表示，僅他們縣因無智能手機、無電腦、無網(wǎng)絡等原因無法上網(wǎng)課的學生就有2000多名。這些學生如果因此長時間缺課，恢復正常教學后難免會掉隊。這樣的問題不僅事關教育公平，而且往長遠看，數(shù)字經(jīng)濟是未來經(jīng)濟社會發(fā)展的重要抓手，這個短板若不盡快補齊，無論是農(nóng)村教育，還是鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅，都將受到很大影響。

由疫情防控實踐檢驗出來的一些短板與不足，就是接下來各地區(qū)各部門做好工作的目標和方向。有些事情眼下就可以做、能夠馬上做。比如，在開展摸底排查的基礎上，在做好疫情防控的前提下，可以把村委會、村圖書館等場所的電腦設備利用起來，為上網(wǎng)課有困難的學生創(chuàng)造條件;可以強化已有的補助機制，為有需要的學生家庭雪中送炭……我們看到，一些地區(qū)和部門已經(jīng)行動起來，出臺了幫扶政策，拿出了實際舉措，相關地方的工作人員立即上門，為相關家庭調(diào)試網(wǎng)絡，或安裝網(wǎng)絡信號增強器，上網(wǎng)課不再是難題。希望這些幫扶政策和實際舉措能促進學生們順利學習。

未來，還有更多事情應該做、需要做。在補齊“數(shù)字短板”上不斷加力，在統(tǒng)籌推進農(nóng)村經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各領域信息化建設上不斷發(fā)力，定能為鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅多多助力，加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富。

關鍵詞： 數(shù)字鴻溝