“城頭變幻大王旗”，詮釋了當(dāng)前在線教育細(xì)分領(lǐng)域的融資格局變動。去年K12在線教育火熱，單筆融資額不斷刷新紀(jì)錄;今年上半年，K12融資“熄火”，在線職業(yè)教育卻異軍突起，融資額反超。

分析人士認(rèn)為，在線職業(yè)教育這個細(xì)分“賽道”，由于市場過于分散，過去很多資本對其不屑一顧，而現(xiàn)在形勢有所變化，在改革的大背景下，在線職業(yè)教育或迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

近年來，在線教育領(lǐng)域融資“賽道”的變化屢見不鮮。那么，這次職業(yè)教育融資能否真正迎來春風(fēng)?還是會在資本退潮后從風(fēng)口跌落?

在線職業(yè)教育成熱門細(xì)分“賽道”

7月以來，在線職業(yè)教育接連迎來融資。7月11日，開課吧創(chuàng)始人、CEO方業(yè)昌在對全員的內(nèi)部信中宣布完成6億元B1輪融資。信中提到，升級后的開課吧定位于在線職業(yè)教育，幫助用戶實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長。7月12日，在線職業(yè)教育平臺職問宣布，于2021年一季度完成共2000萬元人民幣的A3輪融資。7月12日，企業(yè)培訓(xùn)SaaS平臺魔學(xué)院宣布完成近億元A+輪融資，由紅杉中國領(lǐng)投，鐘鼎資本跟投。

這三家機(jī)構(gòu)僅僅是今年在線職業(yè)教育融資熱的一個縮影。近日，網(wǎng)經(jīng)社電子商務(wù)研究中心聯(lián)合網(wǎng)經(jīng)社教育臺發(fā)布的《2021年(上)中國在線教育投融資數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2021上半年，最熱門的投資行業(yè)為在線職業(yè)教育，融資額為43.4億元。

將視線拉長拉寬，在線職業(yè)教育融資情況近年來起伏不定。據(jù)IT桔子統(tǒng)計(jì)顯示，在線職業(yè)教育融資事件在2016年最多，有104宗;之后的幾年，雖然投資事件減少，但融資金額處于螺旋式上升的過程，直到2021年，整個在線職業(yè)教育的融資額有了極大的攀升。如果更細(xì)分地來看，最近7年在線職業(yè)教育領(lǐng)域的投資風(fēng)向，可以發(fā)現(xiàn)在線職業(yè)技能培訓(xùn)歷來是投資最熱門的方向。

年輕人通過培訓(xùn)拉升技能

在線職業(yè)教育投融資緣何再次火熱?

“從政策趨勢上看，職業(yè)教育有著社會民生屬性，其本質(zhì)上是國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型中人才結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心手段，需要在國家宏觀調(diào)控下通過市場化機(jī)制匹配供需資源。”方業(yè)昌在內(nèi)部信中說，從這點(diǎn)上來看，整個國家戰(zhàn)略在逐步升級過程中，人才結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化是極其重要的組織保障。

事實(shí)上職業(yè)教育迎來風(fēng)口離不開政策層面的支持。今年3月，國務(wù)院常務(wù)會議通過《中華人民共和國職業(yè)教育法(修訂草案)》，6月，修訂草案提請全國人大常委會會議審議。修訂草案明確規(guī)定國家建立健全職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重，職業(yè)教育與普通教育相互融通，初級、中級、高級職業(yè)教育有效貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

6月30日，人力資源和社會保障部印發(fā)的《“技能中國行動”實(shí)施方案》提出，健全完善“技能中國”政策制度體系，健全終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，持續(xù)實(shí)施職業(yè)技能提升行動等內(nèi)容。

從內(nèi)涵來看，職業(yè)教育是指為了使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等綜合素質(zhì)而實(shí)施的教育活動。

在市場人士看來，職業(yè)教育市場發(fā)展前景可期。當(dāng)下職業(yè)教育主要分為學(xué)歷職業(yè)教育與非學(xué)歷職業(yè)教育，前者以中專、大專、高職等職業(yè)院校占主導(dǎo)地位;非學(xué)歷職業(yè)教育的范圍則更廣泛，既包括公考、考研等招錄類培訓(xùn)，也覆蓋IT、汽修、美發(fā)、廚師等職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及財(cái)務(wù)、司法考試等領(lǐng)域的輔導(dǎo)。今年以來，獲得融資的多家企業(yè)主要聚焦在職業(yè)技能與職業(yè)考試培訓(xùn)領(lǐng)域，分布在公考、IT等細(xì)分“賽道”。

對于年輕人而言，參與職業(yè)教育的目的多數(shù)是提升自我技能與專業(yè)知識。“我們很多90后，既不想‘內(nèi)卷’，也不想‘躺平’，要時刻提升自己的技能，不然真會被‘后浪拍在沙灘上’。”談到對職業(yè)教育的看法，在北京工作的白領(lǐng)汪女士告訴記者，在職場工作一段時間后遇到了發(fā)展瓶頸，這個時候會想辦法去提升自己。

職業(yè)教育解決升學(xué)和就業(yè)難問題

去年，在線教育行業(yè)成為投融資熱門領(lǐng)域之一，其中，K12教育最為火熱，受到投資者青睞。而2021年以來，隨著監(jiān)管重拳出擊，對以K12為主的校外培訓(xùn)進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)管，導(dǎo)致一大批機(jī)構(gòu)被罰，資本因此退潮。

在線只是形式，教育才是根本。那么，職業(yè)教育這條新“賽道”能否為在線教育領(lǐng)域帶來新氣象?

由于市場過于分散，過去很多資本看不上職業(yè)教育“賽道”。艾媒咨詢分析師認(rèn)為，中國職業(yè)培訓(xùn)需求推動了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速增長，特別是隨著職業(yè)技能細(xì)分垂直發(fā)展，更多垂直領(lǐng)域培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誕生。但值得注意的是，當(dāng)前中國職業(yè)培訓(xùn)市場集中度不高。

融道投資創(chuàng)始合伙人張海燕日前在由北塔資本舉辦的圓桌論壇上表示，學(xué)科教育是相對標(biāo)準(zhǔn)化的，學(xué)科較少，集中度較高;而職業(yè)教育市場則非常分散，職業(yè)種類大概分為八大類、1800多個細(xì)分品類，整個“賽道”雖然容量巨大，但高度分散，每個品類的“天花板”都很明顯。張海燕進(jìn)一步表示，職業(yè)教育最需要解決的是升學(xué)或高質(zhì)量就業(yè)問題。對于公考、專升本、考研、技能培訓(xùn)等，重點(diǎn)認(rèn)為是提升學(xué)歷或提升職業(yè)技能，從而找到好工作;而對于成人興趣品類，其核心也是為了給成人找一個心理情緒或者軟性實(shí)力的出口。

關(guān)鍵詞： 升學(xué)難 就業(yè)難 在線職業(yè)教育 職業(yè)教育