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為進(jìn)一步激發(fā)全校教師的讀書興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高教師綜合素養(yǎng)，提升鎮(zhèn)平縣教師進(jìn)修學(xué)校教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，7月4日上午，語文組全體成員齊聚學(xué)校小會議室，進(jìn)行集體分享交流活動(dòng)?！　　　　　　　∈紫仁莻€(gè)人分享，語文組讀書組長秦瑜率先開始。她從新課標(biāo)的主要變化、基本要點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)四個(gè)方面進(jìn)行了分享交流。她指出，新課標(biāo)對課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用體現(xiàn)在教學(xué)改革方面，重點(diǎn)是設(shè)置學(xué)生的學(xué)習(xí)“任務(wù)”，組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)；“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的提出需要我們時(shí)時(shí)將自己的教學(xué)與之進(jìn)行對照與反思；教材不可能單純按“學(xué)習(xí)任務(wù)群”進(jìn)行編寫，我們需要提升理念，用好統(tǒng)編教材?！　　　￡愃匾焕蠋熣J(rèn)為，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力，一是要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，不斷豐富語言學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積累，提升自身文化修養(yǎng)。二是要不斷提升信息素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，將語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，三是要要從新時(shí)代教育變革的總體方向和要求出發(fā)，要將學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)理念和實(shí)施方法作為培訓(xùn)的重要內(nèi)容，以課程內(nèi)容及其組織形態(tài)的變革推動(dòng)語文教學(xué)方式的變革?！　　　⌒於蠋煼窒?，細(xì)讀課標(biāo)后，知道了核心素養(yǎng)是綱，增強(qiáng)了課改意識；重構(gòu)課堂教學(xué)就是要以文化人，要知行合一，實(shí)踐就是真正的知行合一；語文學(xué)習(xí)任務(wù)群要求我們對課堂結(jié)構(gòu)、課堂策略、課堂途徑做改變。所以，新課標(biāo)的頒布對語文教師的專業(yè)素養(yǎng)是一次重大的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在行動(dòng)，在落實(shí)，在這個(gè)大趨勢當(dāng)中不斷創(chuàng)新，行而不輟。　　　　　　　???會議上，大家暢所欲言，各抒己見，紛紛就自己的所學(xué)所得、所感所悟毫無保留地進(jìn)行了分享交流，并就下一步的讀書事宜提出了建設(shè)性的意見和建議。熱愛學(xué)習(xí)的青年教師姜義哲老師就共讀活動(dòng)提出了合理的意見，如：如何確定共讀書籍，保障閱讀時(shí)間；微信群內(nèi)怎樣創(chuàng)設(shè)情境，營造閱讀氛圍；如何通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，掌握閱讀策略；通過分享與交流，豐富閱讀體驗(yàn)、鞏固閱讀效果等，得到了大家的一直贊同?！　　　　　　　∽詈螅Y深語文名師楊書靖總結(jié)。她對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了簡單的梳理，解答了大家的疑惑，并指出，新課標(biāo)指向的一個(gè)核心就是核心素養(yǎng)，而文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造都是核心素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。她由讀書交流活動(dòng)聯(lián)系到教師培訓(xùn)工作，強(qiáng)調(diào)要根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)和教師發(fā)展需要確定培訓(xùn)目標(biāo)，精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容，開拓培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，整合培訓(xùn)資源，增強(qiáng)培訓(xùn)效果，擴(kuò)大培訓(xùn)的受益面。　　　　語文組全體成員紛紛表示，共讀活動(dòng)營造了良好的閱讀氛圍，促進(jìn)了專業(yè)閱讀與深度閱讀，提高了閱讀實(shí)效，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。下一步大家將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，爭取學(xué)深學(xué)透；關(guān)注新課標(biāo)在課堂教學(xué)中的落地與實(shí)施；持續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)編語文教材，吃透教材，鉆研教法，以期對一線教師的課堂教學(xué)能夠進(jìn)行更好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。

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