(資料圖片僅供參考)

深耕教研結(jié)碩果，奮楫揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。近日，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心《關(guān)于確定河南省義務(wù)教育階段作業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)校的通知》公布，南陽市油田第七中學(xué)榜上有名，榮獲“河南省義務(wù)教育階段作業(yè)評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)?！狈Q號(hào)！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為貫徹落實(shí)“雙減”政策，建立多元化教育評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展提質(zhì)增效，南陽市油田第七中學(xué)根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和相關(guān)要求，把減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)作為重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)，以“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高效能；科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)潛能”為作業(yè)改革總體思路，實(shí)現(xiàn)對(duì)作業(yè)的來源、設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋、講評(píng)、輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)統(tǒng)籌管理，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。

明確作業(yè)“五個(gè)一”。班級(jí)作業(yè)每日一公示、學(xué)科作業(yè)每周一研討、年級(jí)作業(yè)每周一報(bào)備、作業(yè)評(píng)改每月一考評(píng)、優(yōu)質(zhì)作業(yè)每學(xué)期一展評(píng)。

把作業(yè)布置、作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研。要求各備課組真教研、真反思、真評(píng)價(jià)，通過群策群力，改變教師傳統(tǒng)作業(yè)觀，提升作業(yè)質(zhì)量、豐富作業(yè)形式、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)化作業(yè)評(píng)價(jià)，打好“作業(yè)+課堂教學(xué)改革”組合拳。

深抓教研破堵點(diǎn)，重視單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)與實(shí)施。將大單元作業(yè)納入教育科研，落實(shí)研教材、研課標(biāo)、研學(xué)情、研學(xué)生“四研”要求，探索大單元課時(shí)作業(yè)（課前、課堂、課后）和單元作業(yè)，采取“基礎(chǔ)+拓展、基礎(chǔ)+分層、基礎(chǔ)+個(gè)性、個(gè)人+合作”等作業(yè)形式，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇。鼓勵(lì)老師以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)情境，融合學(xué)校五育目標(biāo)，以項(xiàng)目為依托，推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過程性作業(yè)。

作業(yè)評(píng)價(jià)趨向人性化、科學(xué)化、多樣化。倡導(dǎo)教師評(píng)價(jià)呈現(xiàn)多元，有效發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性功能，使每個(gè)學(xué)生都能通過教師的作業(yè)評(píng)價(jià)語找到自己前進(jìn)的方向。

芳華待灼，砥礪深耕；奮楫篤行，履踐致遠(yuǎn)。風(fēng)景永遠(yuǎn)在路上，榮譽(yù)只是前進(jìn)道路上的一道亮光。接下來，我校將以此為新的起點(diǎn)，以一往無前的奮斗姿態(tài)、風(fēng)雨無阻的精神狀態(tài)，根據(jù)學(xué)校特色，在作業(yè)評(píng)價(jià)改革方面深層思考和探索，全面落實(shí)“新課標(biāo)”理念，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為重點(diǎn)，繼續(xù)提高作業(yè)管理水平，健全作業(yè)管理機(jī)制，在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上做創(chuàng)新，形成可推廣、可借鑒的作業(yè)評(píng)價(jià)改革經(jīng)驗(yàn)，讓“減負(fù)增效”落地生根，腳踏實(shí)地辦好人民滿意的教育?。ㄍㄓ崋T張紅栓 李璐）

關(guān)鍵詞：